赏析诗句的步骤

1、赏诗句，析手法。翻译诗句的意思，分析出诗句使用的手法，能够描绘诗句中的画面。

2、引诗题，明背景。借助图片或资料引入古诗题目；介绍作者生平、作品风格特点，以及诗歌创作背景。

3、(1)修辞手法：比喻、拟人、借代、夸张、对偶、排比、对比、双关、设问、反问等。

4、解题目，读诗文。解释诗词题目含义，例如词牌名、曲牌名；朗读诗句内容，注意字音、节奏。

5、赏析古诗词的一般方法如下：

6、然后，阐述诗歌的意境是讲古诗最重要的环节之一。

7、二、看关键语言（标题、结尾诗句、诗眼）

8、悟事情，懂诗理。能够理解作者抒发的思想感情，感悟诗句中的生活哲理。

9、①借景抒情。

10、古诗词教学步骤如下：

11、二、掌握几类常用的赏析术语

12、如果是叙事诗，则可从分析人物形象入手，进而概括诗歌的主题，赏析诗歌语言的凝炼性、形象性。

13、一、看背景

14、结合注释告诉的背景来迅速把握诗歌主要内容

15、看看此字是否有特殊用法。如是否活用，是否使用修辞等等。这一步一般是回答这个字好在哪里，之前是单纯从词法的角度分析，突出该字的非同一般。接下来还要将它代人原诗理解。

16、常见的表现技巧：

17、代入。先从整体上把握，理解全诗，再重点品味该字所在诗句及其上下句，看看有没有什么其他的艺术特色，或是对诗人情感的抒发，以及读者对该诗的理解有没有什么帮助。如该字是否为诗（词）眼，是否和上下诗句照应，是否双关，设伏等等。

18、A托物言志（借物喻人）B借景（物）抒情C情景交融

19、(3)抒情方式：直抒胸臆(开宗明义、开门见山、画龙点睛)、间接抒情(寓情于景、借景抒情、借事抒情)。

20、首先，讲古诗之前需要先了解诗人及其时代背景，以及古诗的体裁和特点。

21、四、看技法

22、(2)描写手法主要有：托物言志、小中见大、动静结合、虚实相生、联想想像、正侧面结合、比较衬托、乐景写哀、欲扬先抑、象征、渲染、白描、用典等。

23、“寒至骨”，即指大自然的严冬，也暗喻各种残酷的现实，“桃李用年华”，既写出寒冬过后桃李竞相开放的灿烂春景，又表达了作者的一种积极进取的心态。

24、诗歌赏析文章一般有两种写法：一、综合分析法——通过对全诗的整体分析，表达自己的观点。在这种体式下，较完整的写法是：1、作者简介。2、作品写作背景简介。3、作品意象分析（诗句的解释或翻译，诗句所表达的情感、思想，诗句表达的意境）。4、作品艺术手法分析（通常结合在作品意象分析之中）。5、作品艺术特点的综合评价（往往带有总结的意味）。如果不要求很完整，则可不写作者简介、写作背景两部分。二、主题分析法—就诗歌最突出的方面进行分析，表达自己的观点。采用这种写法时，往往只抓住一个方面，如意境、语言表现力、某一手法的表达思想情感的妙处等等。对于其他方面，则不论及，因而它的篇幅一般较短小。

25、如果是哲理诗，概括主题时则应揭示诗中所蕴含的哲理，分析表现手法时则从“托物言志”角度出发。（千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。）

26、先解释该字的意义：本意，引申义或在本诗（词）中的意义

27、常见的意境：恬静优美、清幽明净、明丽清新、雄浑壮丽、壮阔苍凉、萧瑟凄凉、孤寂冷清、清冷幽静等。

28、最后，要对讲解的整个过程进行总结，对于重要的思想、技法和感受加以强调和概括，以期达到深刻诗歌的目的。

29、抓“标题”标题是文章的眼睛。标题往往对诗歌广泛丰富的内容有很明显的提示总括作用:有些题目显示事件、情感;有些题目交作目的和写作背景;有些题目点明中心。所以,有时抓住了题目,也就大体抓住了诗歌的基本内容。如杨万里的《晓出净慈寺送林子方》,题目交待了内容(送别)、时间、对象;张籍的《秋思》,题目点名了感情基调;贾岛的《题李凝幽居》,题目暗示了内容。杜甫的《月夜忆舍弟》,题目既交代了时间(月夜),又表明了情感(忆),再加上特殊的人物关系(舍弟),让我们未读诗句就已经明白了诗歌的情感主旨――思念。鉴赏诗歌时我们要重视标题,尤其要重视标题中提挈全篇、精练传神的字词。

30、一个“用”字，颇富深意，表明诗人要把自己的桃李年华，奉献给事业，不论是顺境，还是逆境，是冷遇，还是热望，诗人都要用自己的青春年华对社会尽职尽责。

赏析诗句的步骤

31、古诗中的关键语言，例如标题、结尾诗句和其他一些表明诗眼的词句，往往直接透露出诗歌主题的信息。

32、其次，在解析诗句的过程中，应该注重诗句的字词含义和句子结构，特别是对于繁复的典故或者古汉语生僻词汇的。

33、⑵间接抒情

34、要通过自己的理解和感受打开诗歌的内涵，讲解诗歌所描述的景象、情感和人物形象，以及这些形象和主题所带给我们的启示和思考。

35、⑴直抒胸臆

36、拓外延，会引用。结合相似题材或类型的诗词，拓展古诗积累，能够在写作中借鉴。

37、(4)语言风格：品味整首诗表现出来的语言风格，能用来答题的词语一般有：清新自然、朴实无华、明白晓畅、多用口语、华美绚丽、委婉含蓄、简练生动、雄浑豪放、沉郁顿挫……需要强调的是，用以上这些术语赏析诗词时，不能空洞，更不能一概而论，需“因诗而异”，根据各诗不同特点，结合相关诗句，有的放矢地进行赏析。

38、找诗眼，释词意。解读诗句中的关键词语，分析词语的含义。

39、一、注意积累古诗词的背景知识

40、这些背景知识主要包括诗人的生平经历、思想感情、艺术风格等。掌握了这些内容，我们在鉴赏诗歌时就能对诗歌进行高屋见瓴的分析。如：李白愤世疾俗的人生、清新飘逸的风格;杜甫忧国忧民的人生、沉郁顿挫的风格;辛弃疾抗金复宋的大业，在气势雄伟的主调之外，也不乏婉转悱恻。王维诗含蓄生动，白居易诗雅俗共赏，李商隐诗清丽俊逸，李煜词颓靡伤感却又细腻感人，欧阳修词清丽明媚而又语近情深，柳永词缠绵悱恻，苏轼词雄健豪放，李清照词婉约凄切，陆游风格雄浑奔放，明朗流畅……

41、②卒章显志。

42、重总结，能背诵。对诗词整体作概括性总结，能够熟练背诵。

43、三、看体裁

44、一抒情手法

45、如果是抒情诗，则从写的景物（具体名词）中理解诗人抒发的感情，在回答诸如“这样写有什么好处？”、“运用了什么样的艺术手法”、“请欣赏这句诗”等问题时，就考虑是否应该答直抒胸臆或间接抒情（借物抒情、情景交融）。

46、包括讲前的准备、解析诗句、阐述意境和讲后的总结。

47、抓“作者”“文如其人”,“诗言志”。每首诗词的世界都是作者情感的流露,都和作者当时所处的年代息息相关。

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