英语句子重读规则口诀149句精选

英语句子重读规则口诀

1、Butifit'sfollowedbyaconsonantortwo,

2、重闭（RemindClosing）：

3、以不发音的e结尾的词，

4、1bakegenetime/typecodecute使他前面的元音字母发字母音。

5、辅音字母l，m，n等也可构成非重读音节，如ap-ple，bot-tle，noo-dle，o-ften等。

6、先去e，再加ing；

7、绝对开音节：以发音的元音字母结尾的单音节称为绝对开音节。例如：be,no,hi,we,go,so等。

8、字母组合ir的发音规则记忆口诀是：ir在重读音节中只能发/ɜ:/。

9、注：假如2个同样的辅音字母在一起并用时，只发一个辅音字母的音，如上例apple。

10、5arenurseraisebyeeweowecause这一条被Spalding女士叫做无工作尾字母e;Sanseri女士叫做老工作尾字母e,并说前四条之外的不发音尾字母e都叫做老工作尾字母e。

11、4littlecastlebottledabblefiddle避免一个音节没有一个元音字母。

12、Itcanbelongorshort,orevenhaveadipthongabound.

13、.只有一个元音的单音节词,常常双写词尾的l,s,f.比如will,off,miss.有时双音节词也用到这条规则,如recess

14、直接加ing

15、音节区分可分以下几类状况：

16、相邻的音节是元音字母+r+其它元音字母时，r属于前面的重读音节(有时候r也可属于后面的音节)，按re音节的规则读音，例：fu-ryr-ing，ser-ious。

17、.音素si在前一个音节以s结尾时(session)发/sh/,一个基本词经过词尾变化后只有一个s(tense---tension),其中的音素si发/sh/.

18、.音素sh用在一个基本词的开头或是结尾(she,dish),还用在一个音节的结尾(finish),但绝对不会在后一个音节的开头,除非是以ship结尾(worship,friendship)

19、总结：1.开音节有十几个读音不规则的特例，要认真记住！

20、infecttoinfectious/collecttocollection/potenttopotential

21、dance-dancing跳舞

22、.去e规则,以不发音的e结尾的单词在添加以元音开始的词尾变化是需要去掉末尾不发音的e.(come----coming)

23、Ifit'sfollowedbyane,it'susuallylongandclear,

24、cruc(cross)tocrucial/speci(kind)tospecial

25、现在分词➡️变化规则：

26、单词重音口诀:为了顺口有节奏，张口由大变到小。大口长音多重读，还要保持身平衡。特别写法长又多，倒数第三多琢磨。前轻中重后又轻，哪平顺哪儿读重。

27、2lovegivebluetrue使我们不要以一个v和一个u结束一个单词。

28、次重音：在含有3个或更多音节的单词中，有的除了有主重音还有次重音，次重音表示读该音节时要弱于重音节而强于其他音节。（注：一个元音和一个辅音组成一个音节;其中m，n，l单独组成一个音节）。

29、每个音节一元音，并连辅音两边分，

30、相邻音节是元音字母+r+其它辅音字母时，元音字母+r属于前面的重读音节，可按r音节的规则读音，例：fur-ther,cir－cle。

英语句子重读规则口诀

31、．有五种情况末尾的字母e不发音.(如me,she,和he的短单词末尾的字母e读做e,较长的单词末尾的e不发音)尾字母e不发音应该被认为是”havingajob”(承担一项工作)

32、-“aeiou，longorshort，weallknow。”这是一个比较基础的元音字母读音口诀，其中，“aeiou”表示五个元音字母，而“longorshort，weallknow”则表示元音字母有长音和短音之分，我们都知道。

33、.音素si,ti,ci最常用在一个基本词的第二及以后的开头,发音/sh/.常常可以通过考察词根和根词来确定发/sh/时用什么样的音素.比如：

34、撇下net(网)，鱼没get(得到)，衣服wet(湿了)。为捉pest(害虫)，从不rest(休息)，本领best(最棒)。

35、multiply/multiplyingrely/reliablecry/crieddeny/denied

36、3chancebodicechargeallege使g和c读软音/j/和/s/。

37、⭐️字母a发本音，所以不双写y.⭐️

38、．字母c在字母e,y,i前读做/s/(cent,city,cycle),其他字母前读做/k/(cut,cap,cop)。

39、辅音字母加y结尾，变y为i，再加ed，

40、内容延伸：但也有一些例外，如“-ed”发音为/t/或/id/的情况，需要根据单词本身的发音来判断。

41、travel-traveling(美语)旅行

42、一只kite(风筝)，颜色white(白色)，被狗bite(咬)。学会ride(骑车)，妈妈pride(自豪)。

43、discusstodiscussion/compresstocompression/admistoadmission

44、动作：想象自己用力关上门的动作，用手比划或者做出关门的手势，以图像化的方式提醒记忆。

45、drop-dropping掉落

46、重读闭音节是指在一个音节中，以辅音音素结尾的而且是重读音节的音节是发短元音。一个元音字母后跟一个或几个辅音字母组成重读音节。改变时态或形容词变比较级和最高级时，重读闭音节需要双写末尾辅音字母。重读音节指的是单词中读音特别响亮的音节

47、重开和重闭的巧记窍门可以使用以下方法：

48、解释原因：这是最基本的过去式发音规则，也是最常见的。

49、末尾只有一个辅音字母结尾的重读闭音节，双写这个辅音字母，再加ed。

50、相对开音节：包含一个元音字母的重读音节中，在元音字母后面有一个辅音字母（r除外），还有一个不发音的字母e,这种重读音节叫相对开音节。例如：name,time,bike,cake,nose等。

51、．字母i和y经常读做/i/(big,gym),但是也可读做/aɪ/(silent,my,type)。

52、change-changing变化

53、重音：单音节词单独读时都重读，而不必标重音符号；两个或两个以上的音节才有重音。两个音节重音符号标注在第一个音节前。

54、run-running跑

55、live-living居住

56、city/citiesbeauty/beautifulplay/playerfunny/funniest

57、重读闭音节是一个英语语音概念，重读闭音节是指在一个音节中，以一个辅音字母结尾，没有元音字母的音节。为了巧记重开重闭，可以记住这个口诀：“一辅一元一重一本音”。

58、我家dad(爸爸)，脾气bad(坏)，让我sad(伤心难过)。有只cat(猫咪)，非常fat(肥胖)，专吃rat(鼠)。

59、英文单词重音划分的一般规则是：双名复名重在先，双动重音在后边。若论多节谁最重？不前不后在倒三。前缀后缀不重读，后缀有i重在前。具体解释为：双音节名词和复合名词重音在前一个音节上，如：'table，'football。双音节动词在后一个音节上，如：be'gin。多音节词在倒数第三个音节上，如:'beautiful。前缀后缀不重读，后缀有字母i时，重音要在i所在音节的前一个音节上，如：popu'lation。

60、Here'sapossible100+-wordmnemonicforEnglishpronunciationrules:

英语句子重读规则口诀

61、前面的重读音节按闭音节的规则读音，例：let-ter，Eng-lish，ap-ple。

62、联想：将门与打开的场景、情境或事件联系起来，例如与进入房间、开启新机会之类的具体经历相关联。

63、play-playing玩

64、这两种开音节中，其元音字母读它们本身发音。/ei//i://ai//ou//ju:/

65、视觉：将门的外观、门把手或开关的形状和颜色形象化，将其与关上门的动作联系起来。

66、有字母组成的单词划分音节时，将字母组成划在一个音节内，千万别将字母组合分隔开，例：neigh-bour，plea-sure，fea-ture。

67、.是ie还是ei?一般情况下,应该是ie,但是1)c之后用ei;2)发字母a的音时,用ei(neighbor,weigh,vein).还有下面的例外情形Neitherforeignsovereignseizedcounterfeitforfeitedleisure.Plus:eitherweirdproteinheifer:

68、在2个音节的相邻处仅有一个辅音字母时，一般这个辅音字母属后一音节，例：stu-dent，lo-tus。

69、单词的发音规律往往只能解决80%的直接认读的问题！不过能直接读出80%单词的学生，学习效率比别人高几十倍！

70、一般加ed，

71、todowhohavelovelivemoveglovecome

72、(一般是)前轻---中重----后又轻。哪儿平顺哪(儿)读重。

73、缺少元音无音节，不算几个成节音。

74、举着gun(枪)，瞄准sun(太阳)，不停run(跑)。小小bug(烦恼)，把我hug(环抱)。

75、放下plate(盘子)，赶到gate(门口)，已经late(晚了)。清晨wake(醒来)，来到lake(湖边)，钓上snake(蛇)。

76、5.3区分同音异形词的含义.如or/orefor/fore

77、以e结尾只加d，

78、.Y变I规则:进行词尾变化时,词尾是一个辅音字母+y,要变y为i.下列两种情况驻外(1)加-ing,(2)变后会引起音节分裂。

79、.2-1-1规则:双音节词中,结尾是单元音加单个辅音的,在添加以元音开始的词尾变化时,需要将末尾的辅音字母再写一次再加词尾变化(begin---begin+ning).第二个音节不重读的不能双写末尾辅音字母(enter,profit,budget)

80、.有五种字母组合发/er/的音/,记住下面的句子：Hernursefirstworksearly.这个句子是按英语用法中的降序排列的。另外,or在w后业可以发/er/的音.还要记住有些词尾的ar和or也发/er/的音，如dollar,doctor.

81、开音节与闭音节的顺口溜:

82、Whenyouseeavowel,payattentiontoitssound,

83、动作：想象自己将门再次打开的动作，用手比划或者做出开门的手势，以图像化的方式提醒记忆。

84、.元音i和o后面有两个辅音时,常发长音.(find,old)

85、在2个音节相邻处有2个r时，一个r属前一音节，一个r属后一音节，前面的元音节按闭音节读音，例：sor-ry，mar-ry，mir-ro。

86、．元音a,e,o,u在音节结尾(开音节)一般读做字母音(长音a,e,o,u),有助于学生正确划分并拼读元音字母+辅音字母+元音字母的不熟悉单词(report…ratherthanreport)。

87、.音素ed有三个音,基本词以/t/和/d/音结尾,ed发/ed/(divide---divided,heat---heated);基本词以浊辅音结尾的,ed发/d/(lived),以清辅音结尾的发/t/(stopped)

88、✅元音字母不发本音；

89、write-writing写

90、重开（RemindOpening）：

英语句子重读规则口诀

91、动词过去式变化规则：

92、词尾ed的读音规则口诀：清后[t]，浊后[d]，元音后面也读[d]，[t][d]后面片头[id]。

93、“音标”是英语学习的第一步，你能正确发音吗？下面小E老师分享单词自然发音的28条拼读规则，快收藏备用！

94、study-studying学习

95、双写尾字母，然后再加ing：

96、重音口诀：为了顺口有节奏，张口由大变到小(省气力)，大口/长音多重读，还要保持身平衡(整个单词发音)，特别写法长又多(特别是写法很长的多音节词)，倒数第三多琢磨。

97、✨尽管重音不在后面，能够双写末尾的辅音字母，然后再加ing；

98、.音素dge只用在单元音后面,而且这个元音发短音(badge,edge,bridge,lodge,budge)

99、规则一：以辅音字母结尾的动词，过去式加“ed”，发音为/d/。

100、还有一点需注音，字母组合不能分，

101、.去L规则2:till和full单独出现有两个l,作后缀只有一个l.(until,plentiful)

102、5.2加长短的主意词(main-idea),如awe,ewe,rye

103、5.4中英语和外来语中(那里的尾字母e是要发音的)留下来的,现在不发音.如treatisegiraffe

104、.1-1-1规则:单音节单词中,结尾是单元音加单个辅音的,在添加以元音开始的词尾变化时,需要将末尾的辅音字母再写一次再加词尾变化.(如hop---hopped).但是词尾是x除外,因为它由两个音/ks/

105、.去L规则1:all单独出现有两个l,但在前缀中只有一个l.(almost,also,although)

106、.单词常常(always)在双辅音间分音节[但要注意不要把辅音字母组合分开(如mathematic)],重读音节的辅音才发音,非重读音节的辅音不发音little。

107、在这个口诀中，“一辅”指一个辅音字母，“一元”指一个元音字母，“一重”指一个重读音节，“一本音”指一个基本发音。这个口诀的意思是，在一个音节中，如果以一个辅音字母结尾，并且没有元音字母，那么这个音节就是一个重读闭音节。通过这个口诀，可以轻松地记住哪些单词是重读闭音节，并且在发音和拼写上更加准确。

108、一只pig(猪)，非常big(大)，把洞dig(挖)。没给tip(尖)，把我lip(唇)，装上zip(拉链)。

109、stay-staying逗留

110、．字母q总是与u在一起，读做/kw/,此处u不作元音。

111、It'susuallyshort,likein"cat"or"rut"or"butterfly"too.

112、.音素ck只用在单元音后,而且这个元音发短音(back,neck,lick,rock,duck)

113、5.1使一个不是复数形式的单词不要以s结尾(dense而不是dens,purse不是purs,false不是fals)。

114、清晨jog(慢跑)，带上dog(狗)，踩到frog(青蛙)。轻轻hop(跳)，跳上top(顶部)，唱起pop(流行音乐)。

115、tie-tying系，绑

116、重读闭音节顺口溜：一辅一元一重一本音。

117、视觉：将门的外观、门把手或开关的形状和颜色形象化，将其与开门的动作联系起来。

118、.词尾为长音a时,常用ay在词尾而不是a.(bay,day,decay)

119、✅重读闭音节，

120、把眼close(闭上)，用我nose(鼻子)，去闻rose(玫瑰)。喝着coke(可乐)，听着joke(笑话)，把腰broke(扭伤)。

英语句子重读规则口诀

121、翻译时,consonant译作辅音,vowel译作元音。

122、找个excuse(借口)，借车use(用)，遭到refuse(拒绝)。假装mute(哑巴)，真是cute(聪明)。

123、以上方法都基于联想记忆的原理，在脑海中形成一种图像或场景，将其与动作或情境联系起来。通过不断的重复和使用，有助于加强记忆和激活相关的操作。记得经常练习，使记忆更加牢固。

124、lie-lying躺

125、.s从不在x后,音素x包含一个/s/音,/ks/

126、soci(companion)tosocial/ancien(old)toancient

127、前、后缀形成的复合词表示的意思与其原来的意思有区别(distinctmeaning)时，通常会有双重音（DoubleStress）。英语单词重音发音的特点

128、一个元音和一个辅音组成一个音节，其中mnl单独组成一个音节，前后缀形成的复合词表示的意思与其原来的意思有区别distinctmeaning时，通常会有双重音，重读闭音节的口诀一辅一元一重一本音，一辅以一个辅音字母结尾，如cut以辅音字母t结尾。

129、元音字母的读音规则口诀

130、英语自然拼读顺口溜

131、在2个音节的相邻处有2个辅音字母(辅音字母组成ch，ck，sh，th等及其r除外)，一般一个属前一音节，一个属后面音节。

132、．字母e,i,y之前的字母g可以读做/j/(page,giant,gym),其中字母e,i之前的g也可以不读做/j/(get,girl,give);其它字母之前的g读做/g/(gate,go,gust)。

133、Likein"see"or"tree"or"agree"righthere.

134、travel-travelling(英语)旅行

135、开着car(车)，向着star(星星)，路途far(遥远)。想变smart(睿智)，必须start(开始)，学习art(艺术)。

136、带有后缀的单词，重读在后缀前（以下后缀除外：-ed,-es,-er,-est,-or,-ary,-ory,-ment,-ous,-cy,-ry,-ty,-al,-ure,-ute,-ble,-ar,-ly,-less,-ness,-ful,-ing）。

137、．一个英语单词用字母y而不是i的结尾(my,by)。

138、prefer-preferring更喜欢

139、✅辅元辅结尾，

140、联想：将门与结束的场景、情境或事件联系起来，例如与离开房间、结束某个阶段之类的具体经历相关联。

141、以ie结尾的动词，先将ie变为y，再加ing；

142、这些词呢？

143、begin-beginning开始

144、重音单音节词单独读时都重读，而不必标重音符号，两个或两个以上的音节才有重音，两个音节重音符号标注在第一个音节前，次重音在含有3个或更多音节的单词中，有的除了有主重音还有次重音，次重音表示读该音节时要弱于重音节而强于其他音节。

145、.字母开头的z永远发/z/,不会发/s/

146、.音素si可以发/zh/,如vision,division,occasion,explosion。

147、重读开音节

148、musictomusician/spacetospacious/financetofinancial

149、如：first,bird,girl,third,shirt,skirt等单词中ir都发/ɜ:/这个音。

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