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短句摘抄及体会优选117句

短句摘抄及体会

1、经常有人听见了他们的歌声从窗户底下停下来看着他们,那一张张仰起的面孔让我想起没洗的脏盘子。

2、绿意盎然亡命之徒不知羞耻怨声载道幸灾乐祸

3、运动使人充满生机活力,音乐使人充满浪漫快乐,思考使人充满智慧理智。

4、读后感:努力做好自己的事。

5、⑩贫贱之交不可忘,糟糠之妻不下堂。

6、那曲子激昂中含着忧伤,仿佛是从高山奔流而下的河水,激荡在房间中。

7、⑧明日复明日,明日何其多,我生待明日,万世成蹉跎。

8、所摘抄内容一定要积极向上、充满正能量。尽量从经典名著中去摘抄,保证摘抄的高质量。摘抄其实比较个人化,不用非得千篇一律的摘抄名家名段,当你具备鉴赏能力的时候,看书中任何一处打动你的地方都可以积累下来。

9、万水千山,阳光明媚,叶公好龙,南辕北辙,围魏救赵,刻舟求剑,守株待兔,花天酒地,紫气东来,三心二意,车水马龙,心猿意马,万马奔腾,腾云驾雾,震耳欲聋,掩耳盗铃,指鹿为马,逐鹿中原,路遥知马力,岁久辨人心,霞光万道,想入非非,龙腾虎跃,狼吞虎咽,虎虎生风

10、山高水长、运斤成风、路不拾遗、薪尽火传、另辟蹊径、

11、吞吞吐吐屏声敛气四平八稳一饭千金三顾茅庐

12、天下文章一大抄,看你会抄不会抄。

13、业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。一一韩愈

14、中小学生在阅读学习的过程中,摘抄一些名言警句对学生作文是有一定益处的。

15、这些就是爸爸告诉我的好词好句

16、没有清醒的头脑,再快的脚步也会走歪;没有谨慎的步伐,再平的道路也会跌倒。

17、好词摘录:

18、可以用做文章的结尾

19、多读书,读好书,不仅对写作文有用,还能透过书本,与大师对话,在以后的生活和工作中,都会受益匪浅。

20、用好句子去结尾,既可扮靓结尾,也会起到深化主题的作用。一篇作文题目叫《公交车上见闻》,说的是大热的天,一位胖女人,挤在我身边,像个火炉似的,让我心生烦躁。投币时我忘带零钱,胖女人却爽快地帮我投了一个硬币。作者在结尾就用了一个好句子:“鸟美在羽毛,人美在心灵。”这个好句子既美化了结尾,又深化了主题。

21、引用一个好句子去开头,可以增加文章的亮点,提高分值。比如作文《说“勤”》,就引用了这样一个好句子作为文章的开头:“一天之计在于晨,一年之计在于春,一生之计在于勤。”一篇讲勤奋的作文,用这个好句子开头,就非常恰当。

22、读后感:做人要知恩报恩,不能喜新厌旧。

23、我非常害怕外祖父,总觉得他的绿眼珠无时无刻不在盯着我看。

24、忽如其来、飘忽、兴趣盎然、熠熠生辉

25、好句摘录:

26、⑦三日不读圣贤书,面目可憎。

27、第二,在摘抄的过程中,一些四字短语,成语故事等,学生可以查字典理解它的意思,以及涵盖的故事哲理。丰富了学生的文学素养,开阔了自己的视野。

28、摘抄好句子有五大用处

29、④人不敬我,是我无才;我不敬人,是我无德。

30、忍俊不禁慈眉善目结草衔环山寒水冷春光万里

短句摘抄及体会

31、好词好句有很多,可供摘抄的有:

32、开拓者独辟蹊径,保守者因循守旧,探索者勇攀高峰,执着者勇往直前。

33、①山不解释自己的高度,并不影响它耸立云端;海不解释自己的深度,并不影响它容纳百川。地不解释自己的厚度,但没有谁能取代它作为承载万物的地位。

34、读后感:学习不可以停止。

35、感动往往发生在一刹那间:一个眼神可能让你忆念一世;一次资助可能让你感动一生;一句祝福可能让你温馨一世;一点宽容可能让你感激终生。

36、学会赞赏吧,它能拉近朋友间的距离;乐于赞赏吧,它能鼓励朋友不断上进;自我赞赏吧,它能激发自身的潜能。

37、可以用做文章的开头

38、可以用做文章的题目

39、读后感:管好自己的嘴。

40、第一,在这个摘抄的过程中,个体对词语句子有了自我阅读的情感体验。谚语,警句,在具体语言环境中的运用,给了学生自己正确运用时的理解。

41、没有辛勤的汗水,就没有成功的泪水;没有艰辛的付出,就没有丰硕的果实;没有刻苦的训练,就没有闪光的金牌。

42、见风使舵、白雪皑皑、赴汤蹈火、满城风雨、仙风道骨、

43、立志宜思真品格,读书须尽苦功夫。一一阮元

44、失败并不意味你无能,有时挫折反而会引导你走向成功;胜利并不意味你超能,有时顺利反而会诱导你滑入深渊。

45、看你个人情况!!

46、好句子,可以作为论据去论证文章的观点。比如作者在写《迎接磨练,成就人生》作文时,为了论证自己的观点,就引用了这样一个好句子:“天降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为。”这个好句子的引用,有力地证明了自己的论点。

47、呼风唤雨、夜来风雨、雨蓑风笠、暑雨祁寒、如雷贯耳

48、③没有哪个行业的人好相处,我们眼中的世界都是内心的投影,心生不满是因为要求太多,只有眼宽才能容景,心宽才能容事,否则去哪里都是一样。

49、常言道:读书破万卷,下笔如有神。

50、貊乡鼠壤、春和景明、风调雨顺、春风得意、风餐露宿、

51、你摘抄的好句子,有时可以用做文章的题目。我见过不少的文章题目,用的就是好句子。我曾经见过一篇文章的题目叫《梅花香自苦寒来》,还读过一篇题目叫《一屋不扫,何以扫天下》的文章,最近我读了一篇文章题目叫《他山之石,可以攻玉》。这些文章的题目,都是好句子。

52、风雨如晦、星星之火、刀耕火种、淅淅沥沥、电光石火、

53、生活是一首歌,吟唱着人生的节奏和旋律;生活是一条路,延伸着人生的足迹和希望;生活是一杯酒,饱含着人生的清醇与忧愁;生活是一团麻,交织着人生的烦恼与快乐;生活是一幅画,描绘着人生经历的红绿蓝;生活是一团火,燃烧着人生的憧憬和梦想。

54、人的绝望不是永远的,不是,因为在绝望中寻找希望,才是人永恒的本能。

55、很多政府部门的笔杆子都是这样成长起来的:接到任务,去搜索引擎或者微信揉一揉找找适合自己任务要求的文章,按照自己的语言截取、修改,送审,修改……成稿。长此以往,逐渐形成文辞习惯。

56、读后感:大自然是我们最好的老师,很多问题我们都能够从自然中得到解答。

57、一个人的青春时期一过,就会出现像秋天一样的优美的成熟时期,这时,生命的果实像熟稻子似的在美丽的平静的气氛中等待收获。

58、行路不仅仅在于快慢,还在于是否能够持续;前进不仅仅在于速度,更在于能否保持正确方向。

59、生活中可以没有诗歌,但不能没有诗意;行进中可以没有道路,但不能没有前进的脚步;工作中可以没有经验,但不能没有学习,人生中可以没有闪光,但不能有污迹。

60、读后感:自己一身毛病,一天到晚还有什么好计较的,应该多想想怎样提升自己的能力和德行。

短句摘抄及体会

61、所以说,摘抄一些句子是非常有必要的,但是摘抄的形式和内容和范围因人而异,如果我们单纯追求数量,而不追求那些曾经打动我们内心最柔软的地方的句子的时候,我们就变成了另外的一种无知,而这种无知给我们带来的最大的伤害就是对于抄写句子产生了更深的误解。

62、文章需要点题时,可以用好句子去点明。比如作文《宽容》,作者就是这个好句子去点明主题的:“世界上最宽阔的是海洋,比海洋更宽阔的是天空,比天空更宽阔的是人的胸怀。”

63、读后感:生命的厚度是一个累积的过程,不要忽视当下的一分一秒,不要放纵当下的一言一行。

64、一模一样迫不及待绿茵遍地迥然不同春水盈盈

65、伏尔加河蓝色的水面上,桔红色的轮船在逆流而上,而一张张金色的叶片则缓缓顺流漂下。

66、你不能改变生命的长度,但你可以改变生命的宽度。

67、岁月,是一首诗,一首蕴含丰富哲理的诗,岁月是一峰骆驼,驮着无数人的梦想。

68、当然有,学习的首要阶段是积累,积累过程中,听到的,读到的好句子都可以写下来,最好是一个固定的本子,分门别类,长此以往,有助于发现感兴趣的方面和自我知识体系的构建,更容易形成好的学习习惯,还有助于练字,简直一举数得。

69、学习有如母亲一般慈爱,它用纯洁和温柔的欢乐来哺育孩子,如果向它要求额外的报酬,也许就是罪过。一巴尔扎克

70、第三,一些富有哲理的句子,通过抄写,净化了学生的心灵,提升了孩子们对生活的认识,为他们积极进取,努力学生起到了启迪的作用。

71、首先,要有目的地摘抄,想一想我要抄什么?

72、学习是循序渐进的,需要花费时间去巩固旧的知识,学习新的知识。读书是很好的积累自己能力的体系,书中自有黄金屋,从阅读开始去找对自己有用的知识,有用的才是最好的,也是最重要的,如果盲目的去摘抄肯定也是达不到理想的效果的。

73、一干二净冰花玉树红日高照贼眉鼠眼公而忘私

74、可以用做文章的论证

75、如果你的童年不游乐,少年不好学,青年不立志,中年不创业,那么,你的生命就将随着年老而逝去。

76、初夏的阳光从密密层层的枝叶间透射下来,地上印满铜钱大小的粼粼光斑。

77、柔和的阳光斜挂在苍松翠柏不凋的枝叶上,显得那么安静肃穆,绿色的草坪和白色的水泥道貌岸然上,脚步是那么轻起轻落,大家的心中却是那么的激动与思绪波涌。

78、读后感:改过才能进步,要把放在外面的眼和心都收回来,放到自己身上,多多反省,知非改过,自己才能不断进步。

79、好运动者健,好思考者智,好助人者乐,好读书者博,好旅游者悦,好追求者成。

80、其次,摘抄的时候遇到不理解的字词句一定要及时查字典、词典,明白其意义及用法,以便日后更好地应用于作文中。

81、读后感:自己才是问题的根源。

82、同理,在作文的写作练习中,无论文体结构、行文逻辑、遣词造句都缺少很切实的体会,因此就有必要通过学习一些优秀的作文,在潜移默化中提高自身的能力。对优美词句的摘抄是一种最直观的学习方式。实际上,在词句摘抄过程中需要加入下面这些思考:其一就是对整体行文逻辑框架的理解,怎样完成了对作者所持观点在逻辑论述上的闭环;其二就是单段在全文的作用,细节观点的论证;其三就是具体的词句。同样的意思,不同的人会有不同的表述。而那些优秀的词句,要么言简意赅或者更加活泼,形象而具体。通过对比自身的表述并精进的过程,才能逐渐将优秀的词句内化。

83、痛心疾首山明水秀日出旭旭拾金不昧心花怒放

84、聪明在于勤奋,天才在于积累。一一华罗庚

85、小时候爸爸讲的好词好句。

86、读后感:时光过去了就永远不会再回来,一寸光阴一寸金,一定要好好珍惜利用。

87、摘抄好句子要常抄常看,有的还需要背下来。这样用的时候才能方便。抄是为了用,不用你抄它干什么呢?好句子,最好抄在一个精美一点的、少厚一点的本子上,这样便于保管。

88、⑥行善之人,如春之草,不见其长,日有所增;作恶之人,如磨刀之石,不见其减,日有所损。

89、像一些开头结尾句式,排比句,引入话题等等,只要是好的句子都可以去模仿,时间长了你也能够去达到那个水平,这些都是需要你去联系的,很多人都只是抄了一遍,但是没有去实践用到,这样的话你只是记了一遍,还是没有学好。

90、可以用做文章的点题

短句摘抄及体会

91、②不要去讨论谁的修行好与不好,修行在个人,别人只是自己的一面镜子,反射自己的不足之处,在不足中修炼自己。

92、⑤人生就三件事:一是自己的事。二是别人的事,三是老天爷的事。人的烦恼往往是忘了自己的事,爱管别人的事,担心老天爷的事。

93、财富是一种寄存,你不能将其带走;荣誉是一道亮光,你无法将其留住;成功是一颗硕果,你无法四季品尝;生命是一种过程,你不能让其停步。

94、耀武扬威、轰轰烈烈、吊儿郎当、名士风流、狂风暴雨、

95、奉献是爱心,勇于付出,你一定会收到意外之外的馈赠。

96、时光究竟带走了多少个无法丈量的年华,以至于在回首时,弥漫的大雾几乎隔断了天。

97、你问我摘抄好句子有必要吗?我的回答是很有必要。我认为摘抄好句子有五大用处:

98、一个人只有保持快乐和满足,才能远离痛苦;一个人只有保持青春活力,才能激流勇进;一个人只有坚持学习,才能与时俱进;一个人只有坚持奋进,才能永远年轻。20、人生十字路口是一道选择题,谨慎选择才能确保正确方向,糊涂选择就易步入歧途,放弃选择就会迷失方向。

99、我们在读书的时候,总有一些能够触及我们内心灵魂深处的语句,而这些语句给我们所带来的就是共鸣,这样的语句对于我们才有所启迪,才能够让我们进行摘抄。

100、当然有用。

101、知识有如人体血液一样的宝贵。人缺少了血液,身体就要衰弱,人缺少了知识,头脑就要枯竭。一一高士其

102、微笑的女人,运气都不会差,今天你微笑了吗?

103、我们要为快乐而生活,为自信而前行,为辉煌而攀登,为理想而奋斗,为事业而尽力,为祖国而献身,这样才不枉此生。

104、啥东西都在于积累,对于经典篇章,经典名句,不仅要摘抄,背诵下来更好,这是一种更精细的,层次更深的阅读。

105、劳动的果实最甜美,真诚的帮助最感人,诚挚的批评最温暖,心底的满足最幸福。

106、当然有必要了,因为孩子在抄写的过程中也是一个练习的过程。在之后写作文上孩子在某个时候就可以用得上了。

107、没有运动,生活等于昏睡;没有思考,生活等于盲从;没有节制,生活等于毁灭;没有快乐,生活等于凝固。

108、有时失败并非是你没有努力,而是选错了方向;有时成功并非是你有能力,而是借助了别人的力量。

109、生活坏到一定程度就会好起来,因为它无法更坏。努力过后,才知道许多事情,坚持坚持,就过来了。

110、不管什么时候,什么情况,多大富大贵,手心一定要朝下。

111、⑨日日知非,日日改过,一日不知非,即一日安于自是,一日无过可改,即一日无步可进。

112、从未失败就意味着从未成功;从未挫折就意味着从未胜利;从未反思就意味着从未经历;从未跌倒就意味着从未登顶。

113、文化与文明,知识与传承,都是任由文字的发展才可以实现,所以说摘抄句子只是文化与学习的一种,我们没有理由去反驳去批判,摘抄句子给我们带来的痛苦,只是我们应当更深刻的理解摘抄句子的时候,到底哪一些才适合于我们自己的灵魂,有趣的皮囊千篇一律,而只有我们内心的灵魂才显得与众不同,这就是我们摘抄句的时候去寻找与他人共赢的那一个瞬间。

114、这个是有必要的,当你看到一些好的句子的时候,不可能一下子就能记得住,这个时候就需要有一个专门的句子摘抄本进行摘抄,可以方便你随时去翻看,看的次数多了自然而言也就会熟练的使用了,所谓勤能补拙笨鸟先飞,不是说学习好一下子就记住了就能不忘记。

115、利欲熏心惊慌不已漫山遍野初出茅庐寒冷刺骨

116、人就是这样,一生的过程就是从一点点希望做起,最后不断扩大希望,我们是凡人,但要知道,当你碰到困难的时候,你不要把他想象成不可克服的困难。在这个世界上没有任何困难是不可克服的,只要你勇于去克服它。

117、这是一个从识记到理解,最后到应用的过程。


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