句子的综合训练教案-200句优选

句子的综合训练教案

1、跑步过程中一定要走直线，防止走偏。

2、幼儿分成红、黄、蓝、绿四个小组，贴上彩色标记。游戏开始，幼儿开始用海绵运水。

3、运球给幼儿带来了快乐，锻炼了幼儿的身体机能，幼儿都能积极主动的参与到游戏中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步感受了集体的合作意识的重要性。

4、游戏结束，选出获胜组，颁奖，表扬获胜组，同时鼓励输掉比赛的小组，比赛明天继续。

5、三、本文以学生自学为主，课时有限，难句甚多，示例性地品味一两例，然后让学生习得其方法，自行品味鉴赏。

6、教师讲述游戏规则：和你的朋友一起用海绵把水桶里的水运到对面的水桶里，当老师响铃时，大家停止运雨水，比比哪一组运的水最多。

7、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

8、培养幼儿的团结合作意识。

9、注意交接球的准确性。

10、引导幼儿观测尺子上的标记，哪个组的水面位于尺子的最高标记，哪个组运雨水就最多。

11、出示红绿灯，暗示幼儿遵守交通规则。

12、皮球若干

13、五、再次“运球接力赛”。每组幼儿相互选出五名代表，再进行一次小组比赛。

14、通过运球走的练习，提高幼儿控球能力，发展动作敏捷性。

15、提高幼儿的手眼协调能力。

16、二、能力训练目标

17、结束部分：

18、大班游戏教案《雨水接力赛》含反思

19、幼儿分成人数相等的两队，每队再分成甲乙两组，面向一方站在运球线后。(文章出自.快思教案网)游戏开始，甲组排头幼儿和乙组排头幼儿向前运球，运到指定的终点，返回各自传给下本组下一个幼儿，然后依次类推分别运着球向甲乙两队后面的小朋友传去，返回的幼儿分别站本组的后面，游戏依次进行，最后以运球速度的快慢决定输赢。速度快的队为赢，速度慢的队为输。

20、本文描写了瓦尔登湖美丽的湖光水色，抒发了作者观景时的丰富感受，表达了皈依大自然的心愿和人类文明发展对大自然破坏的痛心。

21、教学重点、难点

22、引导幼儿用海绵挤水、吸水的过程。

23、提醒幼儿放到原来的地方整理好。

24、理解作者梭罗对瓦尔登湖的如孩童般纯净的喜爱之情。

25、锻炼幼儿腿步肌肉，练习蹬的动作。

26、幼儿戴上小动物接头饰进行模仿动物动作，结束活动。

27、《瓦尔登湖》教案

28、（二）老师简介《瓦尔登湖》。

29、仔细观察图片，发现画面的变化和图片间的联系，并学着按序排放图片。

30、重复游戏两次。

句子的综合训练教案

31、了解小树成长的过程，并能用简单的语句讲述。

32、活动目标

33、重点：养成按时到校的好习惯。

34、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

35、接力棒3个。

36、开始部分：

37、让幼儿学会坚持，认识团队协作。

38、四、请小朋友讨论获胜队取胜的原因。

39、抛球、传球给幼儿带来了快乐，锻炼了幼儿的身体机能，幼儿都能积极主动的参与到游戏中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步感受了集体的合作意识的重要性。

40、然后将全部学生50人分成五组，每组五人按一字排成竖排。[文.章出自快思教.案网]老师讲活动规则和强调纪律，并说出获胜的一组有奖品。

41、活动反思：

42、运球失误时。要从失误处拾起球继续前进。

43、品味欣赏本文精妙的景物描写，揣摩语言；

44、在游戏中知道海面能够吸水。

45、瓦尔登湖语言特色是一部大的美文，里面所插叙的一切对象，都浸润着梭罗的全部情感。

46、人手一套小图片，一套大图片。

47、而做到这一点，则归功于梭罗使用的一种与泥土接壤的语言，如同农夫播种一样自然的文字，恰恰，这种语言风格保持着《瓦尔登湖》一书的鲜嫩，而鲜嫩的东西是长久的。

48、二、讲解“运球接力赛”的规则并做示范：听到口令后，每队第一名幼儿向前运球至前方椅子处，然后绕过椅子运球回来，将球传给第二位小朋友，继续游戏。"教案来自：屈;老师教;案网."球若中途滚走，需将球拣回来，并回原地继续运球走。拍好球的小朋友要到队尾排队，哪一组最先结束，为胜利，举手示意。

49、一、明确目标

50、幼儿分成人数相等的两队，每队再分成甲乙两组，面对面站在抛球线后。游戏开始，每队甲组排头幼儿向乙组排头幼儿抛球，然后向乙队队尾，乙组排头幼儿接住球后，边拍球边向甲组跑去，到抛球线接住球教给甲组新的排头幼儿，自己站到甲组队尾。[文.章出自快思教.案网]游戏依次进行，最后以抛接球准确和速度快的队为胜。

51、活动结束：

52、二、发掘课文的现实意义。

53、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

54、(1)幼儿分成六组进行“小动物接力赛”，老师交代活动要求和注意事项。

55、增强合作精神，提高竞争意识。

56、五、整理玩具

57、生活用具：毛巾、衣筐

58、老师说预备开始，每一组的第一个学生跑到对面墙壁，拍墙，然后回跑，拍第二个学生手掌，如此循环，最先完成跑步的一组获胜。

59、安全问题一定要把握好。

60、师：今天老师请你们来当小司机，司机是做什么工作的呢?那开车应该注意什么?应该往哪边走?当小司机之前我们先来做做运动，热热身吧!

句子的综合训练教案

61、在活动途中，老师带动其他学生为自己组的小伙伴加油打气，与学打成一片，还可以多设计几个关卡，加大竞争力，让学生更加体会团队协作和来之不易。

62、学会用英语说句子，如：我是鸭子，我会走。Iamduck,Icanwalk.

63、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

64、（2）高高的大树小时侯又是怎样的呢?

65、活动中，师生配合极好，将活动推向高潮，唯一不足就是感觉时间不是很充分，下次再进行此活动时注意活动的紧凑性，争取每个幼儿都能参与到活动。

66、师示范动作一遍，并且要求幼儿在活动的过程中练习说句型。

67、分三组，每组5人。

68、早上老师带学生到操场空地上，先带领学生做一些简单的热身运动，

69、在捏海绵的时候，孩子们感觉到它是软软的，当把它捏拢然后放开，孩子们也知道海绵回到了原来的状态。小荷的海绵和大家的不一样，没有吸水的时候是硬硬的，吸了水之后才变软，用手挤压后并没有回到原来的样子，所以孩子们知道海绵也有不同的种类。

70、雨水接力赛的过程中，孩子们更是抑制不住自己的脚步快速的将水运往目的地，又一次感受了极大的快乐。测量的时候大家非常安静，安静里面似乎带着一丝紧张，他们都想知道哪一组运的水最多，在他们认真观察的时候，初步积累了测量的经验。

71、积累初步的积累和比较的经验。

72、准备放松运动，老师与幼儿四散走，师出示巨型天，屈，老师.教案.网出处。：请小朋友练习说话，学习模仿动物的跑、跳动作。

73、写景方面．主要描写湖光水色、游鱼嬉戏。依次写了“一个平静的九月下午”的湖景，“十一月中的一个下午”的湖景。

74、幼儿自由观察图片，并按序排放。

75、在玩的过程中孩子们根据老师的要求3个人一组蹲在了盆子周围，没有发生许多人围在一起的现象，大家开心的玩着、探索者。孩子们把自己探索到的现象组织成了语言，海绵放在水里拿起来后变重了，吸水了，是透明的，是软软的。当我问到为什么变重的时候，孩子们观察到是因为海绵吸了水的缘故，他们能清楚地感觉到海绵吸水前后的特点，并进行比较和描述。海绵将水变成雨的时候孩子们异常兴奋，他们能够感觉水落在地上，但是已经没办法控制，仍然一次又一次的用海绵下雨。

76、一、玩玩海绵。

77、教师边在展台上展出《小树长大的》图片，边放故事录音。

78、让幼儿体会锻炼的乐趣和锻炼的重要性。

79、教学过程：

80、通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现。

81、（三）对文章主要内容的解读。

82、“一个平静的九月下午”的湖景，有远景全景和近景小景两种景致。远观全景，用了一个精彩的比喻——“它像一条最精细的薄纱张挂在山谷之上”；近观小景，也用了一个精彩的比喻——“这像是玻璃的溶液，已经冷却，但是还没有凝结，而其中连少数尘垢也还是纯洁而美丽的，像玻璃中的细眼”，两个比喻都生动而贴切，尤其是后一个，感觉很新鲜，这是静心观察、细心揣摩的结果。其间还穿插着描写了一些小生命的自由欢快的活动，有燕子低空汆水、掠水虫带水生光、鸭子整理羽毛、鱼儿在空中画出圆弧线、鱼儿捉虫子、水蝎在水面上滑行……还有水的波纹、水的漩涡等。这些都是湖上最有特征的景物。

83、不过，今天并没有完全满足孩子的愿望，因为选择的场地不适合，运水的时候全班没有一起进行，而是分成了两次。湾海绵的时候地面上洒了许多水，所以变得很滑，孩子们的动作没有施展开来，所以时间分配不够，如果放在室外的话肯定场面更热闹!

84、再桌上的小筐里放着小树长大的照片，让我们一起看看、排排，然后想想树儿是怎样长大的？

85、寒冬将至，天气也越来越冷，许多幼儿在家赖床，上学常常迟到，有很多

86、思考：停车场是在固定的一个P的地方,开始时要让幼儿清楚,停车场的地方.

87、增强课堂兴趣，强身健体。让幼儿养成按时到校的好习惯。

88、教学设想

89、师：现在我们每个人都拿到了车，而且刚才我们已经布置好了路，在开车时我们应该保持一定的距离，以免发生撞车事故。在路上开车时注意遵守交通规则，保证安全。

90、品味欣赏本文精妙的景物描写，揣摩语言；重点品味精彩的比喻，想像其幽美的情境。

句子的综合训练教案

91、“十一月中的一个下午”的湖景，主要写小鲈鱼的嬉戏场面。嬉戏的环境：湖面“出奇地平静”，“

92、对表现好的小组成员给予表扬鼓励，教师做及时总结

93、活动过程

94、大班健康优秀教案《小动物接力赛》含反思

95、大班健康教案《抛球拍球接力赛》含反思

96、一、知识教育目标

97、活动中老师首先通过示范讲解让幼儿了解“运球接力赛”的规则，然后举行了第一次比赛，小朋友参与积极性很高，运球的小朋友极力将球向前运行，队友们热情地呐喊助威，同时老师也发现个别小朋友由于控球能力较弱，运球速度很慢或球经常滚落，影响了小组的整体成绩。通过请小朋友讨论获胜队取胜的原因，让小朋友懂得比赛时大家要相互配合，在运球时要控制好球，不能只快不稳，要减少球的滚落，才能发挥好成绩。老师也让个别小朋友意识到自己的差距，鼓励他们今后要加强练习运球的技能。最后每组相互选出五名代表队员，又举行了第二次比赛，在合作与竞争中体验游戏的快乐。

98、解读本文可以从三个方面来考查，一是写景方面，一是抒情、议论方面，一是叙事方面（讲述与瓦尔登有关的传说故事和眼前发生的事）。

99、教学重点：

100、大班健康体育教案《接力车赛》含反思

101、激趣引疑。

102、通过此活动，老师和学生进一步接触，了解不同幼儿的不同特征，更能走进幼儿的内心世界，了解他们的需要，让幼儿教育工作更加完善。

103、一、将幼儿带到比赛场地，幼儿成四路纵队，老师告诉幼儿比赛内容，激发幼儿兴趣。

104、大班健康教案《接力跑跑跑》含反思

105、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

106、学会与其他幼儿相互协作游戏。

107、此次活动，我认为是本月主题活动以来开展得最有意义的一次活动，孩子们参与的积极性非常高，有一定的秩序，更重要的是通过游戏和实践孩子们观察到许多明了的、客观的科学现象。

108、拍球失误时。要从失误处拾起球继续前进。

109、操场空地

110、教学反思：

111、四、接力车赛

112、教师请幼儿蹲下变成一棵小种子来进行简单的故事表演，自然结束活动。

113、三条跑道前各站5人，听到口令后向前跑20米后折返到起点，下一名幼儿拿到接力棒后继续往返跑，直至5人跑完，最先到达终点的一组为胜者。

114、（1）教师在展台上展出一棵高大的树，并让幼儿说说这是什么？

115、【活动过程】

116、二、整体感知

117、这一点，在《瓦尔登湖》一书中处处可见。任何一种美丽的物体都需要有一种奇特的魅力去引发人们观赏。

118、比赛过程中抛球失误时，有接球者拾回球进行游戏。

119、幼儿分成人数相等的两队，每队再分成甲乙两组，面向一方站在运球线后。游戏开始，甲组排头幼儿和乙组排头幼儿向前运球，运到指定的终点，返回各自传给下本组下一个幼儿，然后依次类推分别运着球向甲乙两队后面的小朋友传去，返回的幼儿分别站本组的后面，游戏依次进行，最后以运球速度的快慢决定输赢。速度快的队为赢，速度慢的队为输。

120、在本次活动中，由于经验不足，在活动过程中稍显混乱，有的孩子不听招呼，导致活动现场较乱。如果下次再有这样的活动，我一定会吸取教训，课前宣布比赛规则，奖惩办法，并宣布比赛现场纪律，表现好的要给与奖励，表现不好的要适当地给予小小的惩罚。这样的话，我想一定有助于活动的开展。

句子的综合训练教案

121、一、精妙的写景状物，是本文的一大特色。品味欣赏精妙的景物描写，揣摩语言。揣摩本文语言，应以句子为单位，通过语句扩展到全篇的思想感情和写作方法。其中许多比喻很精彩，不妨重点品味，提示学生想像其情境。

122、老师让学生说出锻炼后身体和心里的感受，同时做出活动总结。

123、（一）要求学生看注解熟悉作者梭罗。

124、今天我们来玩个游戏,我们来个接力赛,在玩的过程中,可能有危险,那怎样来避免呢?如:在第一个跑的过程中,我们跑步时身体不能前倾,不能去撞别的幼儿,要保持距离.接力棒要交给对面的幼儿后,那个幼儿才能开始跑.

125、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

126、教师招聘考试中的综合写作考命题作文或者自命题作文，一般是关于对教师职业的认识、师德等方面的内容。　　教师招聘考试中的综合写作是考察专业知识与自身知识结合的写作。一般情况下只是考教育学心理学还有专业知识和教材教法，者是写教案等。　　综合写作的材料却相对较少，甚至完全没有材料，考生从材料中可以提取的有效信息较少。这就直接导致许多考生在事业单位考试的文章写作中感到无话可说，只能生编硬造，最终导致写出的文章语句生硬，缺乏流畅性和整体感，从而难以获得高分。

127、萌发对文学作品的兴趣。

128、(2)幼儿进行接力赛，教师从旁指导。游戏可反复换组进行二"三遍。

129、捏一捏海绵有什么感觉?把海绵放进水里，再拿起来，你发现了什么?(海绵会吸水)挤一挤，你又发现了什么?(水被挤出来了)

130、理清意象，找到作者心中瓦尔登湖的形象。（自然、洁净、和谐、具有使人重生的魅力、神秘色彩，带给我休憩的精神财富）

131、教学准备：

132、增强幼儿合作与竞争意识，体验游戏的快乐。

133、(2)小木块、塑圈各若干个。

134、体会作者的思想感情，感悟课文和全书的现实意义，是本文又一重要的教学任务。领会到作者表达的情意，以达到教学的阶段性目标。通过完成“研讨与练习”第三题达到更高的教学目标，发掘课文的现实意义。

135、提问：到底小树是怎样长大的呢？

136、技能目标：着力于从作者写作的语言节奏中感受这种喜爱之情。

137、看幼儿参与活动的情况，是否有危险行为及是否有违规现象。

138、通过这次活动的开展，激发了孩子们的热情和团结协作精神及永争第一的思想。增进了师生之间的感情，加强了孩子们之间的交流，锻炼了身体增强了体质。在本次活动中，通过组织和实施这次活动，锻炼了老师的组织能力和现场调控人员的能力。加强了师生之间的配合，了解了幼儿的身体状况以便在以后的更好的工作。

139、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

140、活动设计背景

141、上一节课我们学习了散文《囚绿记》，作者陆蠡在现代文学史上并不被后来的读者所熟知，但他却给我我们留下了静美的散文集《海星》《竹刀》《囚绿记》等。今天，我们再来熟悉一部静静的书《瓦尔登湖》。（板书）

142、布置场地，摆好四把椅子，准备球四只。

143、进行部分：

144、活动指导：

145、铃声响了，教师和幼儿一同来测出哪个组运的水最多。测量方法是：教师手拿尺子，垂直插入水中测量。

146、梭罗善用比拟、比喻的手法，写眼前的一切事物，在梭罗的眼中，这些自然物并非死去，而是鲜活。

147、【活动准备】

148、三、德育渗透目标

149、关键在于接力棒的传递，要准确及时。

150、大班健康教案《运球接力赛》含反思

句子的综合训练教案

151、锻炼孩子的意志，提高孩子团结协作精神和集体荣誉感。

152、拓展目标：学生讨论瓦尔登湖受到的破坏中人类行为的反思与改善。

153、三、“运球接力赛”开始。要求每组小朋友只能在队伍里为对友加油。宣布获胜队。

154、比赛过程中运球失误时，还可以拾回球继续进行游戏。

155、学习模仿动物的跑跳动作。

156、三、幼儿活动教师观察

157、大班健康优秀教案《运球接力赛》含反思

158、一、共同布置场地

159、体会作者的思想感情，发掘课文的现实意义。

160、提醒运动量大、出汗多的幼儿注意休息。

161、活动过程：

162、教学反思

163、重点、难点

164、活动目标：

165、在活动中能遵守交通规则，与同伴和睦相处分享快乐的心情。

166、思考：幼儿已升入大班，已经有能力自己设想出自己想要的东西，那么老师只需把要求说清楚，把需要的材料交代好让幼儿动手做。;文章出自.快思老师.教,案网'

167、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

168、教学步骤

169、大班幼儿正处于生长发育的关键时期，体育锻炼能使其身体各部位器官、系统的功能以及各种身体素质和身体活动能力得到全面、均衡的发展，使幼儿的体质不断增强。体育游戏作为一种激发幼儿积极性和创造性的手段，其内容和形式与幼儿生理特征紧密联系，它的娱乐性和竞技性能够满足幼儿个性心理需要，它对幼儿生长发育、心身健康和良好行为习惯养成起到积极作用。

170、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

171、活动准备：

172、二、导入新课

173、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

174、【活动反思】

175、重点品味精彩的比喻，想像其幽美的情境。

176、(1)鸭子、鸡、马、象、虎等动物头饰人手一个，巨型条，字卡。

177、难点：接力跑步的坚持

178、【活动目标】

179、幼儿参与活动很积极，兴趣很高，经过此活动，幼儿体会到锻炼的乐趣和重要性，同时身体变得健康，很少感冒，也能按时到校。

180、师：我们看见马路中间有什么?(路线)今天老师想请你们来建这个防护栏，用跨栏和梅花桩,雪碧瓶你们会建出一个怎样的防护栏呢?幼儿自行设置。

句子的综合训练教案