四年级改写句子专项训练-摘抄49句

四年级改写句子专项训练

1、→Youaren'tastudent.

2、例句：妈妈对我说：“小明，今天的考试你一定要细心啊。”

3、朝这个方向走,不是越走越远吗?朝这个方向走,越走越远.【注】反问句改陈述句方法：1、将句中的肯定词改为否定词,或将否定词改为肯定词.即有“不”去“不”；无“不”加“不”.2、将句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉.3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉,问号改为句号.愿对你有所帮助!

4、如果我们也能像水滴那样,有什么事情做不成呢?如果我们也能像水滴那样,就没有什么事情做不成的.

5、四年级的英语一般疑问句改法：有谓语动词是be动词、助动词、情态动词时，只要直接把这些词置于句首，句末改成问号。具体如下：

6、首先，学生需要对句子的基本结构和成分进行掌握，如主谓宾、定状补等。

7、另外，学生可以通过一些互动性较强的语言游戏来提高句子训练的效果，如猜词游戏、造句游戏等。

8、难道你不能自己回家吗?你能自己回家的.

9、如：Iamagirl.→Iamnotagirl.

10、ThisisTom'sbag,→ThisisnotTom'sbag.→Thisisn'tTom'sbag.

11、最后，学生需要进行有针对性的练习，如划分句子成分、改写句子等。

12、有必要进行。

13、句子专项训练是提高语文能力的重要途径，对于四年级学生来说，掌握好句子专项训练技巧非常有必要。

14、改为：明天不下雨。

15、some改成any。

16、秋风沉醉的季节,稻谷逐渐由青涩变得金黄,结穗成沉甸甸的一串串,眼看就要成熟了。

17、因为在四年级阶段，语言能力的发展迅速，但是对于复杂的句子结构的理解和使用还需要更多的训练与巩固。

18、在be动词后加not。如：isnot，arenot，amnot

19、上述都没有的，在动词前加助动词否定形式don't/doesn't/didn't。

20、我们把这个句子改为转述句，可以这样改：小明的妈妈对他说，小明，今天的考试你一定要细心啊。

21、只有在这个阶段进行专项训练，才能够更好地掌握句子的使用技巧，提高语言表达的能力。

22、因为四年级是语文学习中的一个重要阶段，句子作为语文学习中的基础知识，如果在这个阶段打好基础，对于后续的学习和发展将有很大的帮助。

23、你不觉得这样做不对吗?你应该觉得这样做不对.

24、同时，老师和家长也可以通过评改作文、纠正语言错误等方式来帮助学生提高句子水平。

25、肯定句变换成双重否定句，需将原句的主语或谓语前表全部范围的副词换成“没有人不”、“无不”，或将谓语动词前的能愿动词、副词、连词等换成“不能不”、“不得不”、“不要不”之类，双重否定句变换成肯定句，则与之相反。

26、有情态动词（can、may、will等）的，把情态动词提前。例如：WecanspeakEnglishfluently.→CanyouspeakEnglishfluently?

27、四年级英语已经学过了助动词be，情态动词can,以及，do，does。要求学生学会找这几个关键词，有be（am,is,are）时，其后加not，有can时，can后加not为can't.如果是句子是动词原形，动词前加don't,如果是动词单三，动词前加doesn't动词变原型.总之:让学生们先找关键词，再根据关键词确定否定句怎么变。

28、主谓结构疑问句句首加do动词恢复原形否定句在动词前加don't或doesn't动词恢复原形

29、难道我有这么笨吗?我没有这么笨.

30、其次，学生需要积累一定量的句子素材，通过阅读或其他途径进行积累。

四年级改写句子专项训练

31、Youareastudent.→Youarenotastudent.

32、你们怎能破坏环境呢?你们不能破坏环境.

33、这难道不是你的?这是你的.

34、你怎么能这样做呢?你不能这样做.

35、难道这件事我会不知道?这件事我知道.

36、有谓语动词的，加助动词Do、Does（三单）、Did（过去式）提前。例如：Hedidhomework.→DIdhedohomework?

37、难道我们能浪费时间吗?我们不能浪费时间.

38、根据句子意思，选择恰当的双重否定词；替换或删去原句中“要、得（děi)、都、应该、只好、一定、必须、肯定”等词语；删去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的词语；检查改后的句子是否读得通顺。