三年级句子专项训练题及答案百度文库84句精选

三年级句子专项训练题及答案百度文库

1、通过复习,进一步突破教材重难点,加强语文实践活动,有效地培养学生听说读写能力,注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。

2、能独立阅读程度适合的课外读物，了解主要内容，能按要求答题。

3、“沙滩上遍地是各种颜色各种花纹的贝壳”缩句为：遍地是贝壳。

4、反问语气词删去"?"变"。"。

5、一、复习目标

6、阅读训练

7、引用之语未独立，标点符号引号外。

8、三、复习重点

9、能背诵或默写所学的古诗以及课外自学的古诗。

10、看句子里的有没有否认词"不"，有的给删去，没有的给加上。

11、月2日——11日：分单元复习

12、全面掌握本册要求会写的300字和要求会认的200字，并能用这些字组词，写句子。

13、在单元复习阶段，具体可以从以下几点展开复习;

14、朗读、背诵课文

15、争取让每节课都充满快乐和趣味性;注意实效性，注意方法的渗透指导;注意让学生在复习中多读书，多感悟，多学习些有用的东西，少让学生死记硬背;多注意学生良好的学习习惯的培养。

16、讲练结合、精讲精练，轻负担、高质量。注重能力培养，使学生喜欢学语文、会学语文。

17、爷爷会弹钢琴，我很羡慕。

18、昨天下雨了，今天天气很好。

19、二、复习目标

20、小狗很聪明，会听主人的话。

21、您好，1.我喜欢吃巧克力。

22、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。积累课文中的优美词语、精彩句段。

23、总结延伸阅读和习作的练习方法，培养学生阅读和习作的能力。

24、引用之语能独立，标点符号引号里。

25、紧密练习课本，按课本顺序走，另外挑出生字词、古诗、词语积累、口语交际、写作进行专题复习。

26、只有将学过的语文知识，运用到现实生活中，才能体现出语文学科的价值。在课文中积累的好词好句，可以用在写景作文中。

27、三年级语文老师复习计划(一)

28、月22日——24日：综合复习

29、我们班有30个学生。

30、(二)归类复习

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31、阅读与背诵：正确、流利、有感情地朗读课文，熟练背诵指定的课文，联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思;理解课文内容，知道课文的大意，通过阅读课文有所感想并把感想流畅的用语言文字表达出来。

32、以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度过复习阶段。

33、思路：结合学生的基础分层次进行复习，争取使每个孩子都在原有基础上有一定程度的提高。学困生力求扎实基础知识，加强训练，落实课本知识的复习。中等生进一步扎实基础知识与课本知识，加强课外阅读训练。优等生拓展知识面，加深难度，培养他们的综合能力。

34、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵指定的课文或段落。

35、我们一起去公园玩。

36、姐姐在做功课，我在看书。

37、结合《语文园地》中出现的思维训练，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。新课标第一网

38、面向全体、不适时机对学生进行培优补差，使优生更优，差生有较大进步。

39、习作：能把自己看到的、听到的、想到的、做过的事情写明白;能够正确的对待提示语的位置安放和省略;会结合图画讲述画面表达的内容并加上自己合理的想象;学会日记和童话故事的写法。尽量使自己的语言生动形象起来。

40、积累课文中的优美词语、精彩句段，并帮助学生分析理解意思，让学生学会把这些词句运用到自己的文段里。

41、四、复习措施

42、能联系上下文或查字典理解词句的意思。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。

43、习作练习

44、先删去反问词〔怎能、怎么、难道、哪里等等〕，有的句子可适当再加上"很""都"等，使句子表达的意思更准确。

45、五、复习方法、步骤

46、对教学中学生掌握不好的知识进行查缺补漏，帮助学生牢固掌握新学知识。

47、“人们在无边的黑暗中度过一个又一个长夜”缩句为：人们度过长夜。

48、留心周围事物，初步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能在观察的基础上写出比较具体的内容。做到语句完整通顺、感情真实、学会使用标点符号。

49、学会200生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能正确书写，会认300个生字。

50、口语交际：能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述其基本内容，能较完整的复述课文内容，做到语句完整，意思连贯;能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话，听过别人的讲述后会进行评价对不完整的地方能够进行补充;与别人进行口语交际的时候，态度大方，语言清楚，有礼貌。

51、妈妈给我买了一件新衣服。

52、(一)单元复习

53、我最喜欢的颜色是红色。

54、明天是周末，我可以睡懒觉。

55、有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。

56、一、指导思想

57、〔一〕反问句变陈述句方法指导

58、二、复习要点

59、三、复习形式

60、可以把书上的一些古诗词背诵会，然后把老师上课重点描画的一些字词记会。

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61、十个缩句：1、一条可爱的小狗在草地上欢快地跑来跑去。【答案】一条小狗在跑来跑去。2、爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。【答案】爸爸听到锣鼓声和欢呼声3、这是一座拔地而起、造型奇特的新建大楼。【答案】这是大楼。4、广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。【答案】灯照耀着建筑。5、我们通过显微镜看到了不计其数的细菌。【答案】我们看到了细菌。6、洪亮的钟声在空中经久不息地回荡。【答案】钟声在回荡。7、绿油油的牧草地上盛开着五颜六色的野花。【答案】牧草地上盛开着野花。8、汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。【答案】工人师傅把口钻机安装好了。 9、活泼的小松鼠在松树上蹦来跳去。【答案】小松鼠在蹦来跳去。10、每当夜幕降临，璀璨的灯光就亮了起来。【答案】灯亮了起来。

62、能用普通话清楚明白地说一段话，能在双向互动的语言实践中，提高口语交际的能力。

63、理解词语的方法有：查字典、联系上下文、分合法等等。孩子使用这些方法，在做课外阅读时，可以解释一些重点词语的意思。

64、考察检测学生对所学基础知识、基本能力、技能掌握的程度，在原有的基础上进行归纳、总结，通过查漏补缺使基本知识得到巩固，基本技能更加熟练，让学生通过复习综合提高认知水平和理解能力。

65、四、时间安排

66、古诗及词语积累：本册书共包含六首古诗，每个单元练习中有八个四字词语的积累，这些内容是孩子语文基本功底的积累，要求必须牢固掌握，会背能写。

67、要让学生知道一些课文的结构

68、对课文中的重点文段进行细致的分析，把平时所做的试题中有关阅读材料找出来，先让学生看一遍，互相提问，然后教师提问，学生抢答。

69、能听懂程度适合的短文，并按要求答题。

70、月12日——6月19日：归类复习

71、反问句与陈述句

72、复习内容：

73、五、复习方法