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朱自清春雨运用什么修辞手法精选36句

朱自清春雨运用什么修辞手法

1、春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,他领着我们上前去。

2、像牛毛,说明多。像花针,说明密。像细丝,说明细。

3、“看像牛毛、像花针、像细丝密密地斜织着,人家屋顶上群笼着一层薄烟。”

4、在该篇“贮满诗意”的“春的赞歌”中,事实上饱含了作家特定时期的思想情绪、对人生及至人格的追求,表现了作家骨子里的传统文化积淀和他对自由境界的向往。《春》描写、讴歌了一个蓬蓬勃勃的春天,但它更是朱自清心灵世界的一种逼真写照。

5、梦回儿时,在乡村,和妹妹一起嬉戏,在春天里放飞风筝,感受桃花、杏花、梨花的清香,和妹妹在雨中感受牛毛、花针、细丝般的细雨。在梦里尽情的荡漾,回忆儿时的快乐,让思绪尽情飞翔。

6、这里,作者用三个比喻性的排比句式,说明春天是新鲜、美丽、欢快、具有强大生命力的;人类也应当踏着春天的步伐,去创造美好幸福的生活。

7、这句话运用反复的修辞手法,生动形象的写出了作者对春的期盼。

8、第二个特写镜头是花木争荣:“桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。”不仅果树之花争相斗妍,而且野花遍地,万紫千红。众花还以其特有的色香,吸引无数的蜜蜂“嗡嗡地闹着”,大小蝴蝶翩翩起舞。这些描写,活现出春意盎然的气氛。作者不以再现自然花色为满足,还特意驰骋想象的翅膀写道:果树之花“带着甜味,闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”想象不仅拓宽了描写的视野,更从未来角度渲染了春花的可爱。

9、比喻、排比,如“红的像火,粉的像霞,白的像雪”。

10、即使在我已经大学毕业之后,每逢春雨仍会想起朱自清“像牛毛,像花针”之类的描绘,堪称经典。

11、拟人,如春花“你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿”。

12、你的《春》,让人产生一种春风春雨的交融,像母亲的手,让我陶醉,让我回味。

13、接着,作者推出五个特写镜头,细致入微地描绘春天的动人景象。

14、第四个特写镜头是春雨。朱自清写南方的春雨连绵:“看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。”这种雨,使树叶子“绿得发亮,小草也青得逼你的眼”。雨夜,一点点黄晕的灯光,“烘托出一片安静而和平的夜”。白天,“地里工作的农夫,披着蓑,戴着笠的”——这俨然是一幅春雨农耕图了。

15、该文的主题思想即对自由境界的向往。朱自清当时虽置身在污浊黑暗的旧中国,但他的心灵世界则是一片澄澈明净,他的精神依然昂奋向上。朱自清把他健康高尚的审美情趣,把他对美好事物的无限热爱,将他对人生理想的不懈追求熔铸到文章中去。

16、朱自清先生写的《春》一文,釆用了多种修辞方法来描写美丽的春景。

17、反复,如“盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步进了”。

18、在以上盼春、绘春的基础上,作品最后唱起了对春的赞歌:

19、作品起始写道:“盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。”两个“盼望着”的词语重叠,强化了人们对春天的期盼。“春天的脚步近了”,更把春天拟人化,似乎春天正在大踏步向我们走来。看:“一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。山朗润起来了,水长起来了,太阳的脸红起来了。”作者先从总的方面描绘春境,勾画出大地回春万物复苏的景象。

20、第五个特写镜头是春境中人的活动。前四幅画面以写自然景色为主,这幅画面则突出人的作为:“城里乡下,家家户户,老老小小,他们也赶趟儿似的。一个个都出来了。舒活舒活筋骨,抖擞抖擞精神,各做各的一份事去”。在春天,花儿“赶趟儿”地开;人们为了迎春,“也赶趟儿似的”走出家门。在春天,花卉争荣,各不相让;人们“一年之计在于春”,也以只争朝夕的精神投入了工作。

21、引用,如“吹面不寒杨柳风,不错的像母亲的手抚摸着你”。

22、这一句子出自朱自清先生写景抒情的散文《春》。先生仅一个句子就连用了三个比喻写出了春雨的不同特点,语言简洁而生动。像牛毛,写出春雨密而太多的特点;像花针,写出春雨闪闪发亮的特点;像细丝,写出春雨连续下个不停,连绵不断的特点。当然三个比喻的共同特点是写出春雨的细,流露出作者对春雨的喜爱之情。

23、《春》是一篇描写自然风光的出色散文,将它与此前的同类题材《荷塘月色》、《桨声灯影里的秦淮河》相比,使人感到它有两点突出的变异:一是感情格调有所不同;二是语言风格的变化。读《荷塘月色》、《桨声灯影里的秦淮河》,使人感到其中流露出作者淡淡的哀愁,而《春》的感情基调则轻松愉快、充满活力。何以会如此?我猜想至少有这样两个原因:一是本文系朱自清应约为中学撰写的语文教材,从培养青年进取向上出发,作者采用了相应的积极、乐观的感情基调。二是作品的青春活力,反映了作者写作时的心境。《春》大概写于1932年下半年或1933年初。1932年8月,朱自清漫游欧洲回国不久,便与陈竹隐女士结为美满夫妻,并于同年9月出任清华大学中国文学系主任;33年4月,又喜得贵子。朱自清生活中的顺境与幸事,不能不对《春》的抒情格调产生影响。作者乐观感情的倾注,使得作品情景交融、诗情与画意结合。再从语言方面看,《荷塘月色》、《桨声灯影里的秦淮河》的语言固然是漂亮的,但有雕琢痕迹,不够自然。而《春》的语言则简朴、活脱、口语化。如写草,“园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的”;写花,“你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿”。这些语言都是从生活中提炼出来的,生动活泼,节奏明快,语短意丰,表现力强。作者为了更好地描写春天,还采用比喻、拟人等多种修辞方法,使春天形象化、人格化。前面引用的文章的结尾部分,便是这方面最好的例证。朱自清不愧是语言大师,他用文笔把短暂的春天从自然界拉回到书面上,使其四季常驻,随时可睹。

24、朱自清是中华民族的脊梁,他是现代诗人、学者、散文家、文学研究家。出生于江苏省的东海县,他的作品很多,比较著名的有《背影》、《荷塘月色》、《威尼斯》、《桨声灯影的秦淮河》。另外他表现了我们民族的气节,宁可饿死也不领美国的救济粮,是知识分子的表率,最后在贫病交加中去世。

25、这句话运用比喻的修辞手法,生动形象的描绘了春雨细腻,绵长,轻盈的特点,表达了作者对春雨的喜爱之情。

26、《春》这篇文章成功地运用了比喻,拟人等表现手法,除了描绘春雨之外,还加入了“人”这一关键因素,将人们盼春雨的那种急切心情表现地淋漓尽致。

27、“桃树,杏树,梨树,你不让我,我不让你都开满了花赶趟儿,这句话运用拟人的修辞手法,描绘出了桃树,杏树,梨树争奇斗艳的景象,有得了作者对桃树,杏树,梨树的喜爱之情。

28、第三个特写镜头是春风。较之春花来说,春风是不容易描写的。朱自清写春风,主要抓住了两点,一是春风的柔和,二是它具有传声送味的作用。作者先用南宋志南和尚的“吹面不寒杨柳风”的诗句,来状写春风的温暖,柔和;他犹恐读者不易领会,马上来了一句人人能领会的摹写:“像母亲的手抚摸着你”。“风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味,还有各种花的香,都在微微湿润的空气里酝酿”。作者从传味角度写春风,不仅强化了春的氛围,也将此段与上两段关于草、花的描写自然地连接起来。春风还把春鸟的歌唱、牧童的笛音,送入人的耳膜,“与轻风流水应和着”。作者从多方位描写春风,把这个本来不易表现的事物也写得栩栩如生。

29、有排比、拟人、反复、比喻、引用等修辞手法。“盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步更近了。”

30、第一个特写镜头是春草:“小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。”作者不仅写出了春草的嫩绿、绵软,而且还摄下了它对人的诱惑力:人们在草地上“坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。”这里的绿茵,已不是单纯的自然景物,而成了人们生活的亲爱的伴侣——景物变成了情物。

朱自清春雨运用什么修辞手法

31、朱自清是一位难得的能将春雨描绘得如此美不胜收的作家。

32、春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。

33、像牛毛,像花针,像细丝。运用了比喻、排比的修辞手法,三个比喻句形象生动,分别写出了春雨的细密、细亮、细柔的特点。本句出自朱自清的《春》,《春》是朱自清的散文名篇,最初发表于1933年7月,此后长期被中国中学语文教材选用。

34、春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。

35、另外,全文中诸如“赶趟儿”之类令人感觉亲切的词汇运用地十分成功。

36、牛毛和花针都是比喻春雨细的,但牛毛不仅比喻雨很细还比喻雨很多。


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