阅读主题广播稿小学-摘抄65句

阅读主题广播稿小学

1、我们中华民族有着五千年悠久的历史，正是在这历史的长河中，我们的祖先给我们留下了源远流长、博大精深的中华文化，诵读国学经典致辞。从诗经楚辞到唐诗宋词，从琴棋书画到礼乐射御，从孝悌忠信到精忠报国，我们无不感受到祖先给我们留下了太多的文化基因，在我们的血液里留下了中华民族的烙樱中华民族厚德载物，自强不息，世世代代仁人志士的薪火相传使我们的民族生生不息，巍然屹立于世界之林。

2、敬爱的老师、亲爱的同学们，大家下午好!

3、在国学经典诵读的内容上，我们主张教学内容的多元化，在诵读好必读书目的同时要结合班级实际情况为学生选择恰当的书目，没有教材的可以让孩子们在诵读的时候自行抄写并积累成册。主要选择了《三字经》《弟-子规》《论语》等内容。在学校的教学实际中，我们的国学经典诵读不能停留在“诵读”的层次上，重要的是让学生理解国学经典的深刻内涵，从内而外地受到先贤圣人的影响，通过国学经典诵读能够通圣人礼，知天下事，并且从行动中表现出来。通过经典诵读使我们的学生能够从言语举止，行为习惯、内在修养、内在气质上都能够上层次。

4、演讲稿也叫演讲词，它是在较为隆重的仪式上和某些公众场合发表的讲话文稿。演讲稿是进行演讲的依据，是对演讲内容和形式的规范和提示，它体现着演讲的目的和手段。

5、因此，如果想深入理解名著，最好还是读全文

6、大家上午好！

7、另外，这部小说还传递负责任的信息，认为每个人都需要为自己的行动负责，遵循良好的道德规范。

8、品悟中华文化，传承民族精神，就需要我们诵读经典诗文，在诵读中品悟，在品悟中传承。阅读经典可以使我们心情愉悦，眼界宽广；可以使我们拨云见日，柳暗花明。《论语》字字珠玑，教我们如何做谦谦君子；《弟子规》谆谆教诲，教我们学修身齐家；“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”告诉我们怎样做人；“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”告诉我们如何尊老爱幼；“谁言寸草心，报得三春晖”告诉我们懂得怎样感恩。一篇篇经典美文，一句句哲理结晶，不仅能让我们享受阅读的快乐，还能让我们悟出做人的道理，从而提高人格品位，提升精神境界，追求美好人生。

9、这本书告诉我们，只要心中充满真善美的力量，无论何时何地，都能化解恶势力并创造美好的事物。

10、最后预祝今天的汇演圆满成功！

11、最后，我会引用小说中的句子或情节，使得我的演讲更加地生动，鲜明和有力。

12、我们相信，只要我们站在国家文化建设的战略的高度，站在精神文明与物质文明和-谐发展的高度来弘扬我们的传统文化，熔古铸今，就会使我们的广大青少年得到美好的文化滋养，重整中国人内在的理想、良知和秩序，创造一个海晏河清、祥和安乐的社会。

13、读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。简单说就是看完书后的感触

14、在上学期，学校组织了第一届“国学经典诵读”展示活动，效果非常好，得到了领导和家长的大力支持和好评，学生的积极性也非常高，掀起了人人诵经典的热潮。今天结合中心校十二月份国学经典诵读展示月活动，学校组织第二届“国学经典诵读”展示活动，进一步推进国学教育的开展。以后形成制度，每年将组织一次大型的展示活动。学校也准备把国学教育作为学校的亮点，操场建好后准备在校园内立孔子塑像，建孔子书院，楼道文化建设也以国学教育内容为主题，让学生时刻受到国学经典文化的熏陶，力争把我们xx小学打造成国学教育示范校。

15、各位领导、家长、老师，同学们：

16、名著是流传下来的经典文学，读名著可以了解一个时代的文化，历史文化背景和文化特点，所以我们应该多读名著，这样有利于提高我们的文学常识，积累文学底蕴，同时能增加我们的阅读能力名著是流传下来的经典文学，读名著可以了解一个时代的文化，历史文化背景和文化特点，所以我们应该多读名著，这样有利于提高我们的文学常识，积累文学底蕴，同时能增加我们的阅读能力，何乐而不为呢？

17、其次，读名著可以帮助我们更好地了解世界文化。名著是不同文化背景下的文学经典，它们反映了不同国家和民族的历史、文化和价值观。通过阅读名著，我们可以了解不同文化之间的差异和相似之处，增强我们的文化包容性和跨文化交流能力。例如，我们可以通过《傲慢与偏见》了解英国文化的礼仪和习惯；通过《鲁滨逊漂流记》了解西方文化的冒险精神和自由意志。

18、九隆实验小学从办学开始设立“国学经典诵读”课，我们立足乡村语文教学实际，结合我校精细化管理的办学理念和实践，积极开展“国学经典诵读”活动，到目前已经初见成效。国学经典是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶，长远地默默地变化其气质。在吟诵中继承和发扬中华精典文化的精髓，使得中华文明薪火相传，生生不息。

19、精彩因为《神笔马良》这本书中有着深刻的教育意义，让我们知道了一个人具有自我拯救的能力，一个人懂得坚持不懈的精神，都是非常重要的。

20、一天晚上，在马良由于砍柴很累躺下睡着时，突然看见一道光从天上射下来，然后，一位白胡子老人出现在他面前，手里捧着一根神笔，对马良说：“这是上天送给你的神笔。

21、具体实践中，我们把国学经典诵读活动与校园文化建设相结合我校以“国学经典诵读”为切入口进行校园文化建设，营造“与经典同行，与圣人为伍”的校园文化氛围，培育具有深厚文化底蕴的育人环境。校园本来就是文化传承的地方，国学经典所承载的中华文化精髓和民族精神的核心正是我们需要弘扬和发展的。

22、国学经典朗诵稿（二）

23、现在，家长和老师们都有共同的认识，现在的孩子缺乏文明礼貌，不尊老爱幼；缺乏合作意识，唯我独尊；缺乏吃苦耐劳精神，抑制力不强；缺乏刻苦学习精神，厌学得多，学习目标不明确。为啥？这也是我们共同的疑问。关键是以前我们只重视了学生的学习成绩，而忽视了培养学生如何做人的教育。多年来，学校经过多方面的探究，寻找了一条教育孩子成才必先成人捷径，那就是加强国学经典教育。国学经典是中华民族传统文化的精华，博大精深，通过对国学经典文化的学习，不但能够增长知识，更重要是能够砥砺品行，健全人格，涵养性情，提高修养，使孩子们学会做人。

24、我个人认为阅读经典好书，汲取知识、转化为智慧，锤炼技术及过硬本领，争当时代工匠。“工匠精神”是一种精益求精的工作态度，能够被称之为工匠，其手艺自然得到社会公认。但工匠对于自己制造的产品，却永远不会满足。在他们的心目中，制作出来的产品应该没有最好，只有更好。

25、大家好！今天我想和大家分享一些关于读名著的想法。我们都知道，名著是指那些被广泛认可、具有深远影响的文学作品。这些作品不仅是文学的经典，更是人类智慧的结晶，是我们学习和成长的重要资源。

26、在活动的落实上，我们通过学校统一课时安排和班级课时安排相结合的方式，让学生坚持天天吟诵，上课教师根据实际情况制定恰当的诵读量，从而保证了学生的诵读事件和诵读量。

27、首先我代表xx小学对各位领导、家长能够在百忙中来参观、指导我校的国学教育工作，表示衷心的感谢。

28、演讲稿通常比较简略，便于演讲者记忆，与此相比，名著的长篇大论更为细致全面

29、不应该因为名著是写给读者阅读的，而演讲稿则是为演讲者准备的

30、国学经典诵读活动是促进教师专业素养提升和提高教学质量的重要手段。由于众所周知的历史原因，我国教育中对于国学经典的传承显得比较苍白，有些经典对于老师来说也比较陌生。通过“国学经典诵读”活动，达到教学相长，提升教师对国学经典的认识和理解水平，从而提高教师思想道德修养，补充教师精神文化食粮，进一步培养广大教师正确的人生观、价值观，最终促进教师的专业成长，语文素养是学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基矗随着师生语文素养的发展，教学质量也会相应的提升。

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31、最后，读名著可以帮助我们更好地提高语言表达能力。名著是文学的经典，它们的语言和结构都非常优美和精妙。通过阅读名著，我们可以学习到优秀的语言表达技巧和写作方法，提高我们的语言表达能力和写作水平。例如，我们可以通过《红楼梦》学习到古典汉语的表达方式和修辞手法；通过《傲慢与偏见》学习到英语的语法和词汇。

32、值得推荐因为《神笔马良》这本书虽然是一本儿童读物，但其中的故事情节以及蕴含的道理，对于每一个年龄段的读者都有启发和帮助。

33、老师们，同学们，大家好！

34、总之，读名著对于我们的思想成长、世界文化包容和语言表达能力都非常重要。我们应该积极阅读名著，从中汲取智慧和力量，让自己成为一个更加优秀的人。谢谢大家！

35、以前学校系统的编印了国学经典校本教材，让学生诵读，从这学期开始，学校统一订购了教材，把国学课列入课表，选出专职教师任课，成立了教研组，还确定了研究课题，使国学教育真正落到实处。

36、我看了一本书，叫《神笔马良》。它的主要内容是：有一个叫马良的孩子，他家很穷，父母很早就去世了，他很喜欢画画，

37、从此，他就给贫穷的人画画，不想官府的人知道了他会画成真把他抓了起来，要马良画他们想要的摇钱树。

38、尊敬的老师、亲爱的同学们：

39、同时，这也是一本值得读者反复品读的好书。

40、而且，这个题目也适合进行演讲。

41、最后，衷心地祝愿我们这次经典诗文诵读比赛活动圆满成功！谢谢大家！

42、在进行国学经典诵读活动中，我校成立了以校长挂帅的国学经典诵读活动领导小组和工作小组，明确职责，细化分工。从诵读教材的选择到诵读目标的制定，从实施方案的酝酿到课程的落实检查都有专人负责。

43、这个故事真感人！我觉得马良有一颗善良、勇敢、坚强的心，而且乐于助人。这些优点永远都在他身上闪烁着，永远都值得我们学习！

44、大家好。

45、同学们，老师们！国学经典诵读比赛是短暂的，但是，诵读的任务是延续的，是长久的。爱中华，读经典，让每个人，每个青少年学生都参与到中华经典诗文诵读活动中去。在中华美德的滋养下，让我们的生活更加阳光灿烂，我们诵读千古美文，在书声琅琅的氛围里，让我们的人生更加丰富多彩。我们举办经典诵读比赛，就是要让经典滋润我们的心田，伴着我们成长，使文明溢满校园。

46、国学经典朗诵稿（三）

47、但是，马良只画了一片海，然后在远远的岸上画了一棵摇钱树，他们又叫马良赶紧画一条船，马良给他们画了一条小船。他们坐在船上但却因没有风船不能动，于是又叫马良画大大的风，马良就一直画大风，最后大风把小船吹翻了，他们全部都被淹死了。

48、字。以学生思想成长，世界文化互相包容为中心思想。

49、国学经典朗诵稿（一）

50、演讲的时候可以结合自己的阅读笔记和感受，分享给听众自己的领悟和理解，也可以通过演讲的形式让更多人了解到这本书及其内在的深刻含义。

51、尊敬的老师和亲爱的同学们：

52、通过神笔马良的故事，我们看到了一个人不断的创新尝试和不屈不挠的精神，使得自己成功了。

53、它不仅能让人感受到大力的色彩，而且也教会我们如何处理与他人的关系。

54、”接着就把神笔给了马良，老人一下子就不见了。马良高兴得手舞足蹈，他用神笔画了一只兔子，那兔子一下子蹦了出来。

55、最后，祝这次展示活动圆满成功，也希望各位领导、家长参观后多提指导意见。

56、诵读国学经典，传承中华文明。

57、经典浸润童年，智慧点亮人生。中华文化源远流长，在五千年历史长河中，名篇佳赋，灿若星河，大浪淘沙，留下一部又一部闪烁着光辉思想和深远智慧的篇章，这些经典已经成为中华民族赖以生存的精神宝藏！

58、如果我要写，我首先会详细介绍它的故事情节和主题，以揭示书中所传递的积极的人生态度和价值观。

59、今天春光明媚，在这宜人的早晨，我们五年级全体师生迎来了这盛大的节日——读书报告会。有人说，这世上最有趣的事，第一是人，第二是书。因为，书能使人抓住这个世界秘密的核心。你读什么样的书就是什么样的人。如果你什么也不读，那么你的头脑就会萎缩，你的理想将因失去活力而动摇。阅读对于一个人一生的成长和发展都至关重要，在一生中的黄金阅读期做好阅读储备，会使一个人受益终生！

60、当然，如果想更好地理解一场演讲或者演讲者的思考，也可以适当地阅读演讲稿，但是这并不能替代对于名著的深入掌握

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61、演讲稿是人们在工作和社会生活中经常使用的一种文体。它可以用来交流思想、感情，表达主张、见解；也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经验等等；演讲稿具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用，它可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。读后感是指读了一本书，一篇文章，一段话，几句名言，一段音乐，或者一段视频后，把具体感受和得到的[1]启示写成的文章。

62、首先，读名著对于我们的思想成长非常重要。名著中蕴含着丰富的思想和哲理，可以帮助我们更好地理解人生和世界。例如，我们可以从《红楼梦》中学习到人性的复杂和社会的虚伪；从《西游记》中领悟到人性的善恶和道德的重要性。这些思想和哲理可以帮助我们更好地认识自己，理解他人，提高我们的思维能力和判断力。

63、其次，我会强调小说对于青少年成长的重要性和正面影响。

64、为了弘扬民族优秀文化，传承中华文明，激发全体学生对祖国语言文字的热爱，全面提升学生的语言文字应用能力和综合素质，我校举行这次集吟诵、演唱、表演、背诵为一体的国学经典诗文诵读比赛。

65、首先演讲稿是需要你根据演讲的题目自己写一段话，他需要你想清楚你要宣传的是什么样的点来进行讲解，在演讲过程中需要感情丰富，能够感染到其他人，读后感它是基于你阅读一本书或者说是阅读的一个《名人传》记。阅读过后所得到的感想，感悟。

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