六年级课文桥描写桥的句子【优选36句】
六年级课文桥描写桥的句子
1、描写桥的优美句子
2、小桥横跨小河两岸,桥上的石板还略显湿润,上面结着墨绿的青苔,细细的露珠散落在上面,清晨的微光荡漾在桥上,如仙歌般的世外桃源。
3、再如,课文最后写“他来祭奠两个人。”“他丈夫和他儿子。”
4、句子:山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷里狂奔而来,势不可当。黎明的时候,雨突然大了。像泼。像倒。
5、山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷里狂奔而来,势不可当。
6、如课文开篇就写黎明的时候,雨突然大了。“像泼,像倒。”
7、环境描写;
8、像泼,像倒似的。
9、岁月像过滤的筛网,筛去记忆中的泥土,留下了闪光的金子。我早已欣赏过赵州桥的古朴苍老,领略过长江大桥的矫健雄伟。然而,我却总是时时惦记着家乡古城那座小桥,记着我童年梦幻的小桥。一到放假,缕缕牵挂总是促使我去寻找那温馨甜蜜的童年回忆。
10、洪水渐渐窜上来。放肆地舔着人们的腰。
11、水爬上了老汉的胸膛。
12、表现了老汉舍己为人,热爱人民的精神.本文多用简短的句,段来渲染紧张的气氛。
13、山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷里疯狂奔出来,势不可挡。
14、桥身直跨大河两岸,像一条飞虹。
15、《桥》这篇课文里,多次出现了关于描写洪水大雨的句子,是为了:更加突出洪水来势凶猛,把洪水疯狂、肆虐的魔鬼形象表现得淋漓尽致,渲染了紧张气氛,反衬了老支书的威严、冷静。
16、短短的四个字,构成了两句话,不仅描写出鱼水之大,而且表现出雨水的来势凶猛,为下文的山洪爆发作了铺垫。
17、近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。
18、一,1,山洪势不可挡,第四句木桥。
19、文章通过环境描写,动作描写,神情描写,语言描写等等,刻画了一个老人的高贵品格。
20、就在刚刚快要黎明的时候,雨突然大了。
21、这里每句话都单独成段,语言极为洗练,却加强了股市的悲壮色彩,让人不禁为之动容。
22、所以说这篇课文的体裁是小小说。
23、老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话,盯着乱哄哄的人们。他像一座山。老汉沙哑地喊话:“桥窄!排成一队,不要挤!党员排在后面!”
24、水渐渐窜上来,放肆地舔着人们的腰。1运用了比喻,拟人的修辞。2突出了紧张的气氛。3构思巧妙,设置悬念,前后照应。
25、死亡在洪水的狞笑声中逼近。
26、这篇课文主要是叙述人物的。说的是父亲为了救全村的村民,结果不但牺牲了自己,还让自己的儿子献出了年轻的生命,赞扬了他们舍己为人的高尚品格。
27、大桥给我有趣的童年染上了瑰丽的色彩。然而,转学、搬家、升高中及住校,旋转的生活车轮带走了我的童年和无邪。当我再次走向大桥时,愉悦平静的感情湖水,不免泛起点点惆怅的涟漪。
28、听,桥下传来鸣琴一般淙淙的水声。它,就是太平桥,一座饱含我童年与亲情的桥。
29、暗示着人物的命运,也为人物忠于职守、舍己为人的光辉形象作了背景铺垫。课文中描写雨、洪水和桥的句子,像一根线串联起整个故事。如,开头用五个自然段描写故事发生的环境,“像泼。像倒”“近一米高的洪水已经在路面上跳舞了”“死亡在洪水的狞笑声中逼近”等,这些环境描写营造出死亡步步逼近的危机感...
30、他的体裁应该是小说,具体地讲是小小说。
六年级课文桥描写桥的句子
31、文章既有主人公,又有情节,还有自然环境的描写,具有小说的全部要素。
32、人在桥上走,水在桥下流。桥上的人把桥当作了路,踩着蹈着。人总是这样的,认为自己是万物之灵长,有权阻止任何东西;桥下流着的水把桥当成了弱者,“哗哗”地琉着,这是一种嘲笑,笑桥无法阻止它那汹涌的波涛。
33、黎明的时候,雨突然大了。像泼。像倒。
34、那是一座拥有高龄的石拱桥,横跨在低吟浅唱的新安江上。水美,江美,桥也美,桥上那青石板路被行人的足履磨得珠圆玉润了。
35、。。。。2,他想我们是党员,要让群众先走。他想,没人了,儿子你先走,我在后面。3,他说,儿子,爸爸很爱你,可是我们是党员,就得大公无私。。4,大公无私,,舍己为人。二,1,倒读四声,没读mo.2,1惊慌地,2沙哑地,3冷冷地。3,1拥,2折,3奔4,迫近,干搜,拥护,惊恐5,势不可当,跌跌撞撞6,比喻句,第二句山洪。。。。。。。。拟人,近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。7,山洪凶猛,人们无路可退。8,第一句好,像波,像倒,运用比喻写出雨大,为下文的山洪猛作铺垫9,老汉想,乱哄哄谁也走不了,按顺序走
36、我见过那巍巍的穿山越岭的铁路桥,也见过那雄壮的索桥,但始终不能忘掉却是故乡的那座弯弯如月的小桥,卧在那清清的小河上。“虹桥卧波”,小桥在我的记忆中,是那样的清晰,是那样亲切,还时时走进我的梦乡。
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