花的学校最后泰戈尔介绍

1、拉宾德拉纳特·泰戈尔（RabindranathTagore，1861年5月7日—1941年8月7日），印度诗人、文学家、社会活动家、哲学家和印度民族主义者。代表作有《吉檀迦利》《飞鸟集》《眼中沙》《四个人》《家庭与世界》《园丁集》《新月集》《最后的诗篇》《戈拉》《文明的危机》等。

2、《花的学校》选自泰戈尔的散文诗集是《新月集》，是一首优美而富有童趣的散文诗，兼有诗歌与散文的特点，具有诗歌的音韵美和节奏感。课文以儿童的视角描绘了一群活泼天真，渴望自由的花孩子，通过丰富的想象，把孩子和妈妈之间的感情表达得自然深厚。

3、《花的学校》选自泰戈尔的散文诗《新月集》，是一首优美而富有童趣的散文诗，兼有诗歌与散文的特点，具有诗歌的音韵美和节奏感，但又没有分行和押韵。课文以儿童的视角描绘了一群活泼天真，渴望自由的花孩子，通过丰富的想象，把孩子和妈妈之间的感情表达得自然深厚。

4、中文译文：

5、《花的学校》一文作者是泰戈尔，印度诗人、哲学家，本文选自他的儿童散文诗集《新月集》。

6、《花的学校》选自泰戈尔的儿童散文集《新月集》。

7、花的学校作者是拉宾德拉纳特·泰戈尔。拉宾德拉纳特·泰戈尔，印度诗人、文学家、社会活动家、哲学家和印度民族主义者。代表作有《吉檀迦利》《飞鸟集》《眼中沙》《四个人》《家庭与世界》《园丁集》《新月集》《最后的诗篇》《戈拉》《文明的危机》等。

8、拉宾德拉纳特·泰戈尔（RabindranathTagore，1861年5月7日—1941年8月7日），印度诗人、文学家、社会活动家、哲学家和印度民族主义者[4]。代表作有《吉檀迦利》《飞鸟集》《眼中沙》《四个人》《家庭与世界》《园丁集》《新月集》《最后的诗篇》《戈拉》《文明的危机》等。

9、三年级《花的学校》的作者是泰戈尔，《花的学校》选自泰戈尔的散文诗《新月集》。

10、泰戈尔在文学方面的修养来自家庭环境的熏陶及他对诗歌的热爱是分不开的，从13岁起就开始写诗，诗中洋溢着反对殖民主义和热爱祖国的情怀。

11、三年级语文《花的学校》作者是印度西孟加拉邦加尔各答的泰戈尔。由于他是父母最小的儿子，成为家庭中每个成员钟爱的小孩。

12、你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。

13、选自泰戈尔的散文诗《新月集》，是一首优美而富有童趣的散文诗，兼有诗歌与散文的特点，具有诗歌的音韵美和节奏感。课文以儿童的视角描绘了一群活泼天真，渴望自由的花孩子，通过丰富的想象，把孩子和妈妈之间的感情表达得自然深厚。

14、妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。

15、《花的学校》是印度诗人拉宾德拉纳特·泰戈尔所写的一首散文诗，并不是某位哲学家的作品。《花的学校》是印度诗人拉宾德拉纳特·泰戈尔所写的一首散文诗，并不是某位哲学家的作品。

16、选自印度诗人，哲学家泰戈尔的散文诗集《新月集》。

17、树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。

18、我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。

19、花的学校选自泰戈尔的儿童散文诗集《新月集》，是一首优美而富有童趣的散文诗，课文以儿童的视角描绘了一群活泼天真，渴望自由的花孩子，通过丰富的想象，把孩子和妈妈之间的感情表达得自然深厚。

20、你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？

21、《花的学校》

22、花的学校》选自泰戈尔的散文诗《新月集》，为人教版三年级上册语文教科书（2018年秋季修订版）新选入的课文[1][2][3]

23、雨一来，它们便放假了。

24、《花的学校》选自泰戈尔的散文诗《新月集》，为人教版三年级上册语文教科书（2018年秋季修订版）新选入的课文，并特邀张蕾录音，原文如下：

25、当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在草地上跳舞、狂欢。妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。它们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚它们站墙角的。雨一来，它们便放假了。树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。

26、《花的学校》选自印度诗人泰戈尔的散文诗《新月集》，是一首优美而富有童趣的散文诗，兼有诗歌与散文的特点，具有诗歌的音韵美和节奏感，但又没有分行和押韵。课文以儿童的视角描绘了一群活泼天真，渴望自由的花孩子，通过丰富的想象，把孩子和妈妈之间的感情表达得自然深厚。

27、《花的学校》选自泰戈尔的散文诗《新月集》，是一首优美而富有童趣的散文诗，兼有诗歌与散文的特点，具有诗歌的音韵美和节奏感。

28、全文共九个自然段，描绘了一幅幅生动的画面，先描写了阵雨落下时，花儿在绿草上跳舞、狂欢；接着想象关了门做功课的花朵们，雨一来就放假了；然后想象他们穿着各色的衣裳，在雨中冲了出来；最后想象，花孩子们急急忙忙赶回家，对着妈妈扬起了双臂。

29、岁后，泰戈尔发表了长诗《野花》《诗人的故事》等。而《花的学校》选自他的散文诗《新月集》。

30、《花的学校》为人教版三年级上册语文教科书（2018年秋季修订版）新选入的课文，并特邀张蕾录音，原文如下：

花的学校最后泰戈尔介绍

31、花的学校向我们展示了：雷云、阵雨、东风、花、树枝、绿叶等景物。课文以儿童的视角描绘了一群活泼天真，渴望自由的花孩子，通过丰富的想象，把孩子和妈妈之间的感情表达得自然深厚。

32、你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。

33、《花的学校》选自泰戈尔的散文诗《新月集》，译者是郑振铎。

34、于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在草地上跳舞、狂欢。

35、当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。

36、它们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚它们站墙角的。

37、郑振铎（1898年12月19日-1958年10月18日），字西谛，笔名有郭源新、落雪、ct、西谛等，出生于浙江温州，原籍福建长乐。中国现代杰出的爱国主义者和社会活动家、作家、诗人、学者、文学评论家、文学史家、翻译家、艺术史家，也是著名的收藏家、训诂家。

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