形容小燕子唱歌的优美句子

1、小燕子兴高采烈的从南方回来了

2、（美丽的）小燕子（快乐地）飞舞。

3、燕子叫声多为叽叽、啾啾、或婉转，或急促，仿如情人间的呢喃声细语，又如海啸般的高亢嘹亮，急促尖利。

4、根据题意，用“小燕子飞舞”扩写句子，示例如下:

5、它那黑色的领带，洁白的衬衣，鲜红的领带！这就是可爱的燕子。

6、小燕子拖着剪刀似的尾巴,衔着春光,呢喃声着返回家乡,有的衔泥筑巢,有的嬉戏云间,舞姿翩跹

7、身姿矫健、掠过、荡漾

8、第三步：除了乳燕的叫声外，还有山燕的叫声，山燕的叫声就要比乳燕的急促，高亢一些，用拟声词就是很尖锐的啾啾声。

9、答:湛蓝的天空一群欢快的小燕子象顽童嘻笑着打闹着自在的飞翔。

10、第二步：小燕子的叫声一般是叽叽喳喳，啾啾、嘁嘁喳喳，这是用来形容乳燕的叫声。

11、不要学花儿只把春天等待，要学燕子把春天衔来。

12、春天到了，一只活泼可爱的小燕子从南方飞回来了。它展开狭长的翅膀，张开剪刀似的尾巴，飞过田野，越过高山，寻找自己的家。

13、我的回答如下

14、小燕子穿着黑色的斗篷，在空中叽叽喳喳的交谈着

15、小燕子，穿花衣，年年春天来这里。我问燕子你为啥来，燕子说，这里的春天最美丽。

16、拟人句就是把动物、植物、或其他物体当作人来写，让这个非人类的物具有人的动作，语言，心理活动和行为。这个句子改拟人句就是把小燕子当人来写，让它具有人的动作语言或行为。这里是写小燕子叫，可以说小燕子在空中唱歌，小燕子在空中说话，都可以。

17、燕子带着剪刀似的尾巴，斜着身子在空中掠过。

18、本课所描写的画面生动，语言优美，构成生动、感人的意境，教学时要把学生引入情境。可以结合课文插来学习课文，加深对课文描写的意境的直观感受；可以启发学生回忆对春天的了解；也可以用多媒体等其他教学手段引导学生感受课文所描绘的情境，比如，青草、柳叶、鲜花、小溪流水、青山绿水、燕子、蝴蝶等，让学生体会春天的特征和美丽

19、回老家的时候，发现屋檐下两只小燕子正在筑巢。它们很聪明还找了助力

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