优选晨读英语美文100篇初中生【80句】

晨读英语美文100篇初中生

1、科幻小说：如《太空漫游》、《阿切里·G》和《流浪地球》等经典科幻小说，以及新兴的科幻作品。

2、早上起来很安静，这时候没有人打扰自己，读书更容易融入书中，能增强对书本的理解。

3、抓好英语晨读课对提高学生的英语水平有积极作用，抓好英语晨读至少有以下四方面的重要意义：

4、一、有利于提高记忆力

5、一、目前，部分学生对英语学习不够重视，尤其不注重对英语口语的训练。上课只是跟着教师读几遍，课后根本不读或者读也是“蜻蜓点水”，敷衍了事。有些学生虽然在家里读英语，但家长不懂，自己读错了，也没人纠正，以致形成习惯。因此学校每周安排一定次数的英语晨读课，让学生在教师的指导下进行三十分钟的英语晨读是提高英语教学质量的客观需要。开设晨读课是课程标准提出的重视朗读教学，进行素质教育的重要环节。

6、岁男孩晨读语文，英语课本，背诵好文章，大声朗读，书读百遍其义自见，在就读一些古诗词，背一些名言名句，比如毛泽东诗词，李白，杜甫，白居易等等唐诗三百首，以及苏轼，苏洵，苏哲等唐宋八大家的名诗词，这对以后的文学常识，文学写作奠定了坚实的基础。

7、因为大声读实质是朗读者在自我欣赏自己的声音，久而久之，有利于孩子形象思维能力的自我培养。

8、如果教师只布置了晨读的任务，而不检查读的效果，那些自觉性不强的学生就会偷懒、讲话、看课外书甚至扰乱秩序影响其他学生晨读，所以教师一定要对晨读的效果进行检查或不定时的抽查，并采取一定的措施，可适当施加一定的“压力”。

9、晨读课是学习英语的一个重要阵地，是课堂必不可少的延续和补充，是培养学生养成良好读书习惯的绝佳时间。对于自控能力比较差，自学能力还不够的初中生，如何高效利用这段时间呢？下面就我自己如何抓英语晨读谈些具体做法：

10、不知道你的英语是什么水平的，要是晨读的话呢，推荐你读下石油工业出版社出的《白领英语晨读经典365》，应该还是可以的，里面的内容比较丰富，文章也不是很长，对你提高自身的英语水平有很大的帮助。

11、英语晨读对学生学习英语是非常重要的，只要能被充分利用，不但能对日常的英语教学起到补充作用，也能提高学生对英语学习的兴趣。

12、这有助于缓解一天的紧张和压力，让人更好的投入到一天的工作中。

13、岁男该应该是初一学生了，早上空气清新，大脑处在兴奋阶段，晨读读语文书，背诗句，记英语单词，练习英语口语等。

14、四、培养和发挥小干部（英语课代表）的积极作用。英语课代表一般是基础较好、发音较准确的学生。在某种情况下，他们可以在晨读课上起主导作用。比如叫他们事先作好准备，在晨读课上领读、领背，如有错误，教师及时纠正，既纠正了本人的错误，同时也提醒了全班学生。

15、愉悦内心，面容平和静美；

16、在清晨，大脑的状态处于清醒但是放松的状态，这个时候学习效果很好。

17、研究发现，人的右脑贮存了500万年的信息，并且人有一种本能的感知能力。反复朗读能够激活人的感知能力，并能和右脑中贮存的信息形成共鸣，得到一种特有的生命体验和感受，并从中获得能量，进而把这些宝贵的感知浓缩和储存起来。随着年龄的增长、岁月的发展，就会得到进一步的理解和领悟，从而影响和提高自己的心灵意境。

18、开卷有益，提升知识面；

19、首先，晨读可以提高大脑的警觉度和认知能力。

20、能改变孩子的性格

21、既然是晨读，我想你是准备参考高考，那我建议你先朗读近年高考真题。语法填空，短文改错，书面表达范文，要求除朗读外还要默写。

22、二十分钟晨读，用十分钟朗读，十分钟默写，一篇一篇地过关，这是语言运用基本功。阅读理解和完形填空朗读是培养语感的，读顺了，解题感觉自然会好。

23、性格内向者往往发出的声音也很小，如果孩子都能坚持大声读课文及其他文章、书籍，很容易使孩子爱讲话，性格也就随之而变。

24、提升文化修养，增加内涵，气质；

25、晨读的妙处在于训练说话，人不是生来就会说话，话是靠说出来的。小孩一生下来，便要训练他说话，从呀呀学语到侃侃而谈，皆训练之功。那么对于学生来说，晨读一来训练说话的条理性，一来能够潜移默化地提升表达能力。

26、二、有利于加强自律

27、英语能力迅速提升：

28、睡了一个晚上，早上起来是头脑最清醒的时候，这个时候读书更容易记住书本里的内容。

29、说服力提升：

30、演讲能力迅速提升；

晨读英语美文100篇初中生

31、学习英语就是学习语言，其目的是为了能说话、能交谈，所以必须经常练习朗读、练习口语，才能运用自如。但是在目前的英语学习条件下，学生学习时缺乏一个能得到充分练习语言的环境。大部分学生平均每天课堂外朗读英语的时间普遍低于一小时，学习自主能力差的学生甚至每天朗读英语少于半小时。这时教师如不及时加以督促，有的学生可能会逐渐失去对英语的学习热情。

32、人脉能力提升：

33、晨读不是一天两天就叫晨读，真正的晨读是有规律有组织的坚持的过程，坚持下来的晨读会成为一个习惯，而这种习惯并非是惰性习惯，而是一种自律的习惯。所谓自律，就是指在没有人现场监督的情况下，通过自己要求自己，变被动为主动，自觉地遵循法度，拿它来约束自己的一言一行。这样会对人的一生产生有益作用。

34、四、有利于提高表达能力

35、一、首先是保证时间。多年来我坚持晨读提前到校，让我所教的班级有三十分钟晨读时间；同时把晨读的内容列入教学计划，联系教学进度，把每次晨读的内容、方式、目标等列为备课内容的一部分。

36、本人职场人，针对听力和口语一直坚持两个方法:

37、小说：经典小说如《傲慢与偏见》、《了不起的盖茨比》和《失落的一代》；当代作品如《美国狙击手》、《坏血》和《少有人走的路》。

38、四、从心理学的角度来说，早晨是人的记忆高峰期。在这个时间朗读英语、拼读单词、背诵课文或练习语音语调等，能在短时间内收到事半功倍的效果。

39、早晨的记忆力是一天里最好的时段，而利用这段时间晨读能事半功倍，这是有科学依据的。因为早上起来神清气爽，经过一夜的休息，已疲倦的大脑得到恢复，记东西特别快。所以说，充分利用早晨的时间，对于小学生、中学生、大学生甚至工作的人都是很重要的。

40、二、结合正课出现的重点难点，亲自指导晨读。如学生开始学习宾语从句时，在时态的呼应和从句的语序方面常常会出现错误。因此我用一半的晨读时间让学生当堂背诵例句，另一半时间给学生分析在例句中出现的种种时态呼应的特点以及陈述句语序，使学生在背诵的基础上加强了对语法的理解。实践证明，晨读课背英语多的学生，英语成绩都比较好，而且口头表达能力、书面表达能力等各方面表现都要突出一些，所以教师应抓住晨读课这一重要环节，科学正确地引导学生多读成诵，多积累语言，勤培养语感。

41、激活大脑细胞，锻炼脑神经，增强记忆力；

42、在家的晨读，可以读语文课文、生字词、一些简单的唐诗、数学口诀之类。像三字经、弟子规和千字文这些国学也可以读读，不过得给孩子粗略的讲解下意思，可以读的东西太多了。其他读物很难的。最好是让他多背背单词，但是不要要求太高了，不然小孩子心生厌恶更不好的

43、有利于右脑开发

44、可以避免困倦和思想开小差。默读会使人渐生倦意，变得昏昏欲睡，而大声读书则在某种程度上可以克服倦意，振作精神。默读也极易让人游离于读书的内容之外，心游万仞，把小差开到十万八千里，而大声读书就可以会聚心思，专心于读书内容。

45、我认为英语成绩没有120-130以上的同学，不要花时间去找课外读物，每年的高考真题取材都是些与时俱进的话题，能够满足中学生的视野。学有余力才去涉猎课外读物。

46、二、英语晨读可以弥补课内的不足。随着英语学习的要求越来越高，学生的学习任务随之加重，往往一节课下来，新单词、短语、句型或习惯用语很多，在这么短的时间里学生肯定很难全部掌握，也不能充分地练习，所以利用晨读课，学生可以在教师的指导和帮助下，纠正发音、练习语音语调、巩固复习已学的知识。这样有利于学生英语口语水平的提高，增强语感，进而提高英语水平。英语教师也可以掌握学生学习的第一手资料，就可以有针对性地制定各阶段的教学计划及具体的教学安排，有利于提高教学质量。

47、自助书：如《习惯的力量》、《极简主义》和《7习惯》等经典自助书籍，以及新兴的个人发展书籍。

48、精听，固定时间内循环听某一篇文章，直至将文章全部听写完整。APP《VOA英语》每天都会更新文章，且文章长度适中；

49、最后，晨读能够让人更好的规划一天的活动并且提高效率。

50、历史书：教人了解历史并且可以对未来产生更深刻的认识，如《巴克林希尔法案：美国史上最伟大的法案之一》。

51、可以以下这些名著书：《窗边的小豆豆》《鲁迅自传》《宝贝宝贝》《布鲁克林有棵树》《于丹趣品人生》《老人与海》《鲁宾逊漂流记》《安妮日记》《草房子》《青铜葵花》《哈尔罗杰历险记》。富有冒险色彩的故事，向孩子展现丰富多彩的世界，并且引导孩子意识到，人类的美好品质——勇气、好奇心、善良、认真、责任等等。

52、修身养性，丰富精神生活；

53、提高写作能力

54、晨读有很多好处。

55、在早上，人的注意力比较容易集中和细致，这让人有更好的时间管理和计划的能力。

56、性格内向者往往发出的声音也很小，如果能够坚持大声晨读：读课文、读英语、及其他文章、书籍，能增强的表达能力和表达欲望，性格也就随之变得开朗。而且在晨读的过程中往往会形成一定的思考力，这样日复一日的训练会在整体上增强人的自信，变得更加阳光。

57、三、有利于培养自信

58、这是一个良好的习惯，日出而作，不睡懒觉，按时早起，有益身体健康康；

59、晨读的好处包括有利于右脑开发，能改变孩子的性格，能帮助孩子集中注意力，提高写作能力，形成感知能力。

60、在诵读过程中，把文字变成了声音，并且伴之以节奏、韵律、形象、情感，使人进入了一种美的艺术体验，这就很好地开发和训练了右脑。

晨读英语美文100篇初中生

61、其次，晨读的节奏会让人更放松，心情更舒畅。

62、如果你是大学生，如果你英语水平不是特别好，个人不建议你去读财经政治类的材料，里面会涉及太多专业生词或者相关的背景文化知识。还是建议跟读大学英语四六级真题听力材料或者是新概念英语。至于BBC，VOA，建议当做泛听材料，了解就行，不需要精。平时也可以多看看TED，听听别人的演讲，扩宽知识面。

63、三、跟着录音朗读或教师自己领读。这样做可以避免学生在语音语调方面出现错误，训练他们语音语调的基本功。内容是挑选重要的段落或难读的句子，让学生跟着录音模仿朗读，并多次反复，直到熟练顺口。有时遇到比较难读的句子或多数学生的薄弱环节，我就重点指导、亲自领读，让学生反复模仿，直到人人过关为止。晨读不是声音越大越好，当然声音太小也起不到刺激记忆的效果。教师指导、帮助和监督学生“怎么读”，这是提高晨读课效果的关键，否则收效甚微。那么，如何读呢？1.自由读，让学生在有任务的前提下自由读（不带读也不齐读），学生之间可以互读互背，形成一种“你帮我，我帮你”相互监督的良好氛围。2.齐读，齐读可以调节“读”的气氛，调动整体的积极性，但是由于学生成绩的差异，肯定会有“滥竽充数”的“南郭先生”，这时教师就要做好帮扶，多关注这部分学习困难的学生，帮助、指导他们读背，对他们多加鼓励，不然他们会因为不会读，跟不上进度而失去学习的信心。

64、希望以上提示能够帮到您，祝您阅读愉快。

65、大声读他人作品是学习的过程，大声读自己的作品实质是修改完善的过程。大声朗读可以把情绪最广泛地调动起来,名篇佳作的音韵美、节奏美、气势美,只有在朗读中才能真正感受到；文章的起、承、转、合，只有在朗读中才能深刻地体会到腹有诗书气自华，所以在日后的写作中会做到“下笔如有神”。

66、形成感知能力

67、如果你是高中生，建议晨读就使用历年高考真题的听力材料，一般高考听力材料句法单词篇幅都较阅读简单（阅读材料生词太多，如果事先没有查好单词，早自习会浪费许多时间去查词的），读起来也会比较轻松，有兴趣和信心学下去，不会感觉太复杂，生词太多。最最重要的是，因为是听力材料，肯定就会有音频，你可以跟读，这样既可以练口语也可以练听力。一举两得，事半功倍。如果不想读听力材料，建议新概念英语。

68、三、晨读课不像上正课那样规矩严格，师生之间的交流也不拘于形式，这样有助于密切师生感情。而情感的产生往往在激发学生学习英语兴趣方面起着积极的作用，同时也是推动学生学习的动力。

69、晨读的十大好处：

70、能帮助孩子集中注意力

71、晨读能激活你的大脑，调节你的情绪，晨读过后你会发现你一身轻松，心情也特别的好。

72、语文要死记硬背，还要多阅读课外名著，很多诗词句要过目不能忘，作者简介还有写作背景都要记在心里。英语要多读出声，要有语境，记单词每天坚持做。

73、现在必读书目纳入考试，每本必读书目至少读两遍以上，这样才能扛得住考试。有条件的家长还可以打印一些必读书的知识点，让孩子背诵。除了课文中的必备古诗，每学期都增背十首左右。这些古诗的作者、朝代、词语解释、诗意都应该背上，还要能一字不错地默写。

74、自信心的提升：

75、第一，早晨睡了一觉，清醒。不疲惫，读书就有精神，记忆力也好，大部分人早上都在睡觉，早起会觉得特别安静，适合读书。

76、学习能力的提升：

77、促进新陈代谢，保持心情愉悦；

78、经典文学：欣赏世界著名文学作品如莎士比亚、狄更斯等等。

79、泛听，一般在上下班的路上听大概一个小时左右，主要是营造英语环境。APP《每日英语听力》里推荐BBCworldservice和HeardLondon。