优秀教育工作者格言

1、陶行知的名言

2、文化钥匙要使学生得到最重要的四把：一是国文；二是外国语；三是数学；四是科学方法—治学治事之科学方法。与其把学生当作天津鸭儿填入一些零碎知识，不如给他们几把钥匙，使他们可以自动的去开发文化金库和宇宙之宝藏。

3、一个好老师就像一盏明灯，为学生指引前进的方向。

4、以下是一些优秀教师的教育格言：

5、叶圣陶先生提出：“凡为教，目的在于达到不需要教。”

6、孔子说：温故而知新，有教无类，循序渐进，学而优则仕，三人行，必有我师。

7、教育最重要的任务之一就是激发学生内在的好奇心和求知欲望。

8、学，行之，上也;言之，次也;教人，又其次也。咸无焉，为众人。学，行之乃见，至其疑处，始是实疑，于是有学在。可疑而不疑者不曾学，学则须疑。譬之行道者，将之南山，须问道路之自出，若安坐则何尝有疑。

9、教育不仅仅是知识的传授，更是对学生的关爱和引导。

10、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯

11、使教育过程成为一种艺术的事业——赫尔巴特

12、不抛弃、不放弃，让每个孩子都站在爱的天平上。

13、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。——第斯多惠

14、同样是一位著名的教育学家，马丁·路德·金曾说过：“教育的目的不仅是让我们赚钱，而是培养我们成为更好的人。

15、师傅引进门，学艺在自身。

16、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——陶行知

17、他认为教育应该培养学生的能力和素质，而不是把知识硬塞给他们。

18、这个名言的原因是教育不是简单地将知识灌输给学生，而是要激发他们的学习兴趣和独立思考能力，让他们能够不断自我学习和成长。

19、教育是为了让学生成为更好的自己。

20、踏踏实实地工作,简单而阳光地生活。

21、诚恳而慷慨地赞扬他学生的每次进步。

22、)孔子塑像己欲立而立人，己欲达而达人。

23、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知

24、孩子像花儿，需要用爱心、耐心培育。

25、"教育的本质是爱，教师的使命是传递爱"。

26、如果学生没有学习的积极要求，教师越是把注意局限在知识上，学生对自己学习上的成绩就越冷淡，学习愿望就越低落。——苏霍姆林斯基《给教师的建议》

27、教育的真正意义在于让人们拾回心灵，领悟真谛，追求真理，为人类的未来做出贡献。——廖明康

28、另一位著名的教育学家约翰·杜威曾说过一句类似的名言：“教育不是填鸭子，而是引导向水”。

29、或曰：“学无益也，如质何?”曰：“未之思矣。夫有刀者砻诸，有玉者错诸，不砻不错，焉攸用?砻而错诸，质在其中矣。否则辍”。

30、我国著名的教育学家的名言警句赏析

优秀教育工作者格言

31、学而不厌，诲人不倦。——孔子

32、名言是“教育的目的不是填满桶，而是点燃火炬。

33、名副其实的教育，本质上就是品格教育。

34、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水、血与肉的亲情之融合。

35、其中一位著名的教育学家，约翰·杜威曾说过：“教育不是填满桶，而是点燃火苗。

36、凡学之道，严师为难。——《礼记·学记》

37、学为人师行为世范

38、华东师范大学叶澜教授：“好课是拥有“五实”的课，即：扎实、充实、丰实、平实、真实。”

39、丈夫所志在经国，期使四海皆衽席。

40、教育是启迪思想，引导行为。

41、教育应该关注每个学生的个性，而不是一刀切。

42、“教育就是把一切事物教给一切人类的全部艺术。”——夸美纽斯

43、故择其所嗜，必先受业，乃得尝之;择其所乐，必先有习，乃得为之。孔子曰：“少成若天性，习贯如自然”。

44、”这句话强调了教育的本质是启发学生的学习兴趣和潜能，而不是简单地灌输知识。

45、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭

46、生命短促，只有美德能将留传到辽远的后世。

47、给学生一个世界，给老师一片天空。

48、您好，1.教育不是填满桶，而是点燃火焰。

49、老老实实做人，认认真真教书。

50、)己所不欲，勿施于人。

51、书本知识需要学习，实践技能也需要掌握。

52、教育不是灌输，而是点燃火焰。

53、我们深信教育是国家万年根本大计--陶行知

54、人的教养不能够靠别人传授，人必须进行自我修养。一切苦修也绝不是文化修养，教育是通过人的主动性来实现的，教育牢牢地钉在主动性上。——费希特

55、耐心、细心、恒心。

56、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。

57、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭

58、益者三友，友直，要谅，友多闻，益矣；损者三友，友便辟，友善柔，友便佞，损矣。──孔子

59、自安于弱，而终于弱矣;自安于遇，而终于愚矣。

60、教育是让学生明白，成功的关键不在于拥有什么，而在于你自己的努力和拼搏。——克里斯托弗·麦考姆斯

优秀教育工作者格言

61、坚持、包容。

62、我国著名的教育学家的名言警句2

63、这两句名言都表达了教育的核心价值观，即培养学生的能力和素质，而非单纯的传授知识。

64、)孔子曰：“饱食终日，无所用心，难矣哉。”

65、)教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。

66、教也者，长善而救其失者也。——《礼记·学记》

67、教育不是填满桶，而是点燃火焰。

68、捧着一颗心，不带半根草去。(陶行知)

69、优秀的教育不仅是灌输知识，更是引导学生成长，让他们学会独立思考，有创新精神。——林语堂

70、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。——陶行知

71、真情打动学生，诚心感化学生，心灵聆听学生，汗水浇灌学生。

72、国将兴，必贵师而重傅。——荀子

73、用爱心、耐心、恒心挑战问题学生，给他们美丽的童年。

74、学为人师，行为世范。

75、人若志趣不远，心不在焉，虽学无成。人惰于进道，无自得达，自非成德君子必勉勉，至从心所欲不踰矩方可放下，德薄者终学不成也。

76、师者，人之模范。——杨雄

77、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

78、教师不仅是知识的传播者，而且是模范。——布鲁纳

79、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭

80、每个孩子都有自己独特的天赋和才能，我们需要做的就是找到并激发它们。

81、教育需要耐心和热情，而不是严格和苛刻。

82、、学然后能行，思然后有得。

83、孔子格言：因材施教，有教无类，教学相长，循序渐进，启发式教学等，都是著名的教育格言，当然至今也是我们需要遵循的教育规律。

84、三人行，必有我师！

85、”这句话强调了教育的目的不应该只是为了获得一份好工作，而更重要的是塑造一个有道德、有责任心和有担当的人格。

86、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶

87、永远用欣赏的眼光看待学生，永远用宽容的心态面对学生。

88、要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的学生来。

89、浪费时间就是自杀，尤其是浪费休息的时间，直接威胁着生命。——徐特立

90、铁杵磨成针，功到自然成。

优秀教育工作者格言

91、教育给人们提供了展翅飞翔的自由，让他们可以意识到自己的能力和价值。——钱钟书

92、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

93、技多不压身，艺高人胆大

94、凡为教者必期于达到不须教。——叶圣陶

95、“人是唯一需要教育的动物。”——康德

96、每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。

97、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。———陶行知

98、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

99、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝

100、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。

101、这是一句优秀教师教育格言。

102、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。

103、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。

104、走向未来之路，需要知识作为导航。——李政道

105、“捧着一颗心来，不带半根草去”。这句话是陶行知最为著名的一句名言，如此赤子之忱，是我们后辈人的榜样。

106、要做人民的先生先做人民的学生。——毛泽东

107、)孔子曰：“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至!”

108、名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。

109、我国著名的教育学家的名言警句3

110、)孔子曰：“不学礼，无以立。”

111、捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知

112、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知

113、答：陶行知名言：捧着一颗心来，不带走一棵草去。

114、书到用时方恨少，事非经过不知难。

115、天资美不足为功，惟矫恶为善，矫惰为勤，方是为功。人必不能便无是心，须使思虑，但使常游心于义理之间。立本处以易简为是，接物处以时中为是，易简而天下之理得，时中则要博学素备。

116、不怕读得少，只怕记不牢。——徐特立

117、勤学苦练，刻苦钻研。

118、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。———叶圣陶

119、好的教育，不会因考试而改变，也不会在考试中败下阵来。

120、学以治之，思以精之，朋友以磨之。

优秀教育工作者格言

121、著名教育家陶行知先生说过：“我以为好的显示不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”

122、上天赋予的生命，就是要为人类的繁荣、和平和幸福而奉献。——松下幸之助

123、朝愈说：业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。

124、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知

125、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知

126、理论联系实际，理论指导实践。

127、教育植根于爱。——鲁迅

128、业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。

129、师者，所以传道、授业、解惑者也。——韩愈

130、大传：“天下一致而百虑，同归而殊涂。”夫阴阳、儒、墨、名、法、道德，此务为治者也，直所从言之异路，有省不省耳。

131、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

132、教书育人，培养人才，

133、与其守成法，毋宁尚自然;与其求划一，毋宁展个性。——蔡元培

134、带着真诚，去欣赏学生；带着真诚，去引导学生；带着真诚，去感悟学生。

135、让我们一起为孩子撑起一片纯净蓝天，为孩子开辟一块快乐土地。

136、脚踏实地做事顶天立地做人

137、教育是一把钥匙，能够打开人类智慧的大门。——狄德罗

138、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源

139、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——荀子

140、应当像对待同伴和直言规劝的朋友那样跟孩子们打交道，同他们一道分享胜利的喜悦和失意的忧伤。

141、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。———陶行知

142、成功并不等于拥有多少知识，而是拥有多少人才。——保罗•佩蒂特

143、与其说我做了一辈子教师，不如说我一辈子学做教师。——于漪

144、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

145、幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。

146、堂堂正正做人，兢兢业业工作。

147、)孔子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅而不以三隅反，则不复也。”

148、老师教导的名人名言

149、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹

150、用书籍滋润着自己的心灵,把爱心奉献给每一位学生。

优秀教育工作者格言

151、师者，传道受业解惑也！

152、呕心沥血育桃李，两袖清风朝父老。

153、优秀的教师应该把学生视为自己的孩子，用心去关注他们的成长和发展，传递给他们爱和温暖。

154、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子

155、敬教劝学，建国之大本;兴贤育才，为政之先务。——《朱舜水集。劝学》

156、立志在坚不在锐，成功在久不在速。

157、为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。

158、老当益壮，宁移白首之心?穷且益坚，不坠青云之志。

159、只有受过教育的、诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。——契诃夫

160、建国君民教学为先——《礼记学记》

161、得过且过，醉生梦死，碌碌无为，虚度年华，这是颓废的处世之道。——第斯多惠

162、不愤不启不悱不发。——孔子

163、今一切事业，须从科学上解决;而一切学问，须从事实上研究。——黄炎培

164、教育是传递知识，更是培养品德。

165、不经寒风刺骨苦。哪有梅花格外香

166、“教师是太阳底下最光辉的职业。”——夸美纽斯

167、)一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。

168、表扬和鼓励是激发学生潜能的最佳途径。

169、郭沫若说：“教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。”

170、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基

171、爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。

172、学而不思则罔，思而不学则殆。

173、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。

174、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。——徐特立

175、教育不但应当培养学生对劳动的尊敬和热爱，它还必须培养学生劳动的习惯。

176、教育是一个逐步发现自己无知的过程。

177、教育植根于爱。———鲁迅

178、见贤思齐，见不贤而内自省。——孔子

179、爱教育,爱学生,为人师表,不图功名不图利,奋斗终身。

180、“只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。”——夸美纽斯

优秀教育工作者格言

181、这句话出自美国教育家威廉·巴特勒·叶芝之口，他认为教育应该从学生现有的知识和经验出发，点燃他们的求知欲望，而不是单纯的灌输知识。

182、我只想用师者的情怀去使每一个受教育者的心灵都得以润泽！

183、教育是培养人类思维能力的途径之一，也是培养良好品德的基础之一。——莎士比亚

184、谁爱孩子，孩子就爱她；只有爱孩子的人，她才能教育孩子。

185、)志于道，据于德，依于仁，游于艺.

186、尽信《书》，则不如无《书》。——孟子

187、”（威廉·巴特勒·叶芝）

188、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。

189、学校没有纪律便如磨坊没有水。——夸美纽斯

190、学贵心悟，守旧无功。

191、师者，传道授业解惑也。

192、学无止境，师者传道授业解惑也。——《论语》

193、我国著名的教育学家的名言警句1

194、教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。——陶行知

195、一片丹心图报国，千秋青史胜封侯。

196、孔子：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”

197、经历是最蛮横的老师。可是你得吸取教训，你真的吸取教训了吗？

198、学然后知不足，教然后知困。——《礼记·学记》

199、喜欢孩子，善待孩子。

200、吾尝终日不食，终夜不寝，以思无益，不如学也。

201、世界上没有便宜的事，谁想占便宜谁就会吃亏。——徐特立

202、用金子般的爱心收获纯洁的欢笑与真诚，感受彼此心灵的贴近。

203、教育是开拓未来，不是重演过去。

204、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么让他离开教育岗位。

205、在优秀教师那里，学生学习的一个突出特点，就是他们对学习的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论、对某一定理的正确性的证明告诉学生。

206、凡是出于人为的事，人都能破坏它，只有自然的本性是不能消灭的，因此教育必须”遵循自然”。

207、勿谓小儿无记性，所历事皆能不忘。故善养子者，当其婴孩，鞠之使得所养，全其和气，乃至长而性美。教之，示以好恶有常。如养犬者，不欲其升堂，则时其升堂而扑之。若既扑其升堂，又复食之于堂，则使孰从。虽日挞而求其不升，不可得也。养异类且尔，况人乎。

208、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

209、教育的目的在于引导人们发现自己，学会发扬自己，成为真正的自己。——赫胥黎

210、层之塔，起于垒土；千里之行，始于足下。

优秀教育工作者格言

211、脚踏实地做事，顶天立地做人。

212、吾爱吾师，吾更爱真理；弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。

213、教师，这是学生智力生活中的第一盏，继而也是主要的一盏指路灯。

214、博学之，审问之，慎思之，明辩之，笃行之。

215、“把一切知识教给一切人。”——夸美纽斯

216、纳百川，容学问，立德行，善人品。

217、这个名言的内容延伸是教育的目的不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的人格和价值观，让他们成为有担当、有责任感的社会人才。

218、)不学礼，无以立。

219、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。

220、教师应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

221、用爱心浇灌娇嫩的花朵，用双手托起明天的太阳。

222、教育上的错误比别的错误更不可侵犯。教育上的错误正和错配了药一样，第一次弄错了，决不能借第二第三次去补救，它们的影响是终身洗不掉的。——约翰·洛克

223、播种希望，收获明天。

224、用真情教书，用真心育人。

225、教育不在于灌输，而在于点燃火焰。

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