婴孩放纸鸢的诗句

1、《风筝》唐高骈夜静弦声响碧空，宫商信任往来风。

2、《村居》这首诗写的是诗人居住农村亲眼看到的景象，诗人勾画出一幅生机勃勃，色彩缤纷的“乐春图”。全诗充满了生活情趣，诗情画意。诗人采用了动静结合的手法，将早春二月的勃勃生机展露无遗。本诗落笔明朗，用词洗练。全诗洋溢着欢快的情绪，字里行间透出了诗人对春天来临的喜悦和赞美。

3、纸花如雪满天飞，娇女秋千打四围。

4、出自清代高鼎的《村居》全诗如下：

5、《纸鸢图》明.徐渭

6、下来娇喘未能调，斜倚朱阑久无语。

7、《村居》描写出了一幅春天孩子们在村旁的芳草地上放风筝的图画，是一幅自然景物和活动着的人物融合在一起的、充满生机、春意盎然的农村生活图画。早春二月，草长莺飞，杨柳拂堤，儿童们兴致勃勃地放风筝。有景有人有事，充满了生活情趣，勾画出一幅生机勃勃的“乐春图”。全诗字里行间透出诗人对春天来临的喜悦和赞美。读了这首诗，读者好像跟诗人一起饱览了美丽春景，一起分享着孩子们放风筝时的欢乐。

8、出自明代徐渭的《风鸢图诗》

9、《风筝》清孔尚任

10、这首诗落笔明朗，用词洗练。全诗洋溢着欢快的情绪，给读者以美好的情绪感染。

11、《风鸢图诗》明徐谓

12、小儿不知风凉薄，一心欲趁西风紧。

13、无语兼动所思愁，转眼看天一长吐。

14、池塘夜歇清明雨，绕院无尘近花坞。

15、五色罗裙风摆动，好将蝴蝶斗春归。--清

16、依稀似曲才堪听，又被风吹别调中。

17、结伴儿童裤褶红，手提线索骂天公。

18、人人夸你春来早，欠我风筝五丈风。

19、《清明日狸渡道中》

20、忙趁东风放纸鸢。

21、柳条搓线絮搓棉，搓够千寻放纸鸢。

22、纸鸢上天线扯断，漠漠羌天只有云。

23、宋代：范成大

24、春风自古无凭据，一伍骑夫弄笛儿。

25、草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

26、《村居》清高鼎

27、出自清代高鼎的《村居》

28、高鼎是清代末期的诗人，大概生活在鸦片战争之后，并不有名，生平也没有什么事迹流传下来。唯独这首《村居》因为充满了乡村生活的野趣，被人们所熟知。春天是最适合放风筝的时节，草长莺飞，桃红柳绿，温暖的东风刮起，孩童们最为兴奋，下学之后急忙跑回家，趁着风势不小，把纸鸢高高地放上天。

29、消得春风多少力，带将儿辈上青天。

30、《纸鸢上羌天》无名氏

婴孩放纸鸢的诗句

31、洒洒沾巾雨，披披侧帽风。花燃山色里，柳卧水声中。

32、第一、二句写时间和自然景物，具体生动地描写了春天里的大自然，写出了春日农村特有的明媚、迷人的景色。早春二月，小草长出了嫩绿的芽儿，黄莺在天上飞着，欢快地歌唱。堤旁的杨柳长长的枝条，轻轻地拂着地面，仿佛在春天的烟雾里醉得直摇晃，这是一幅典型的春景图。“草长莺飞”四个字，把春在的一切景物都写活了，人们仿佛感受到那种万物复苏、欣欣向荣的气氛，人们的眼前也好像涌动着春的脉搏。“拂堤杨柳醉春烟”，村的原野上的杨柳，枝条柔软而细长，轻轻地拂扫着堤岸。春日的大地艳阳高照，烟雾迷蒙，微风中杨柳左右摇摆。诗人用了一个“醉”字，写活了杨柳的娇姿；写活了杨柳的柔态；写活了杨柳的神韵。这是一幅典型的春景图。

33、第三、四句写的是人物活动，描述了一群活泼的儿童在大好的春光里放风筝的生动情景。孩子们放学回来的早，趁着刮起的东风，放起了风筝。他们的欢声笑语，使春天更加富有朝气。儿童、东风、纸鸢，诗人选写的人和事为美好的春光平添了几分生机和希望。结尾两句由上两句的物而写到人，把早春的迷人与醉人渲染得淋漓尽致。

34、关于放纸鸢的诗句有:

35、郑板桥《怀潍县》

36、《秋千》唐·韩偓

37、草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。

38、江北江南低鹞齐，线长线短回高低。

39、五丝绳系出墙迟，力尽才瞵见邻圃。

40、儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

41、《放纸鸢》出自于清代诗人高鼎的一首古诗《村居》诗句原文是:“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”

42、儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。

43、石马立当道，纸鸢鸣半空。墦间人散後，乌鸟正西东。

44、描写了一群儿童在大好的春光里放风筝的生动情景。村里的孩子们在放了学后急忙跑回家，拿出风筝，趁着东风把风筝方向蓝天。儿童东风纸鸢，所写的人和事都为美好的春光平添了几分生机和希望，把早春的迷人渲染得淋漓尽致。

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