三年级上册语文改句子精选110句
三年级上册语文改句子
1、概念不清
2、把直接引语改成间接引语.
3、在同一个句子中，前后表达的意思自相矛盾，造成了语意不明。
4、常见的病句有哪几种
5、⒉词类误用。因分不清词类而造成用词不当的语病。如：今天气候晴朗。把“气候”与“天气”混淆了。
6、修改:因为茵苗认真学习，所以成绩优异。
7、（1）关联词搭配不当（2）动宾搭配不当
8、⒋搭配不当。因句子中相关的成份之间互相不能搭配而造成的病句。如：我的家乡是宁波人。缩句变成“家乡是人”（主谓搭配不当）我们在同坡上种满了果园。（动宾搭配不当）我们把教室打扫得整整齐齐。（连带成份与中心词之间搭配不当）
9、把反问句改成陈述句.
10、例1：我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。
11、答：我们要善于发现并认真克服学习上的毛病。
12、答：那个房间非常宽敞。
13、解析：这道题是缺少了一个和花草树木搭配的词语。根据口诀2：在花草树木后面加“发芽了”
14、⒈读。读懂原句，揣摩说话人本来想说的是什么意思。然后找准病因，辨清病句的类别，是用词不当、成份残缺、搭配不当、重复累赘、词序颠倒、自相矛盾，还是分类不当。
15、答案：我们要保护公共财产。
16、例2：经过努力，我的学习态度提高了。
17、例1：上课的时候，做小动作，被老师批评。
18、解析：这道题我们不知道是谁被老师批评，是谁上课，读起来特别的怪，这类题要用到我们的口诀1了。根据口诀1：在被的前面加上小明、也可以在上课的前面加上小明、也可以在做小动作前加小明，只要语句通顺都可以。
19、解析：这是一道两个意思相近的词语混用的病句。根据口诀4：忍不住和不禁任意去掉一个即可。
20、直到现在有关国家还流传着三宝太监下西洋的故事。
21、修改病句就会用到修改病句的符号，针对不同的语病，都会有不同的符号，比如说犯重复啰嗦病的，我们可以用删去服。词语搭配不当的，我们可以用替换符，如果觉得应该加一些内容，比如说没有加主语的，我们就可以用增添符。
22、答案：我们一定要紧密团结，互相帮助。
23、口诀三：居然变身便果然，勾结改过变团结。夸耀不对是夸奖，猛烈不对是激烈、集中改过变聚集、张牙舞爪太可怕，手舞足蹈美美哒。
24、例2：春天到了，林荫大道上的花草树木。
25、成分残缺要增补，重复啰唆必须删。
26、答案：我估计他今天不会来了。
27、（3）前后矛盾（4）用词不当
28、解析：应将“出现在那里”改为“出现在哪里”。
29、前后矛盾
30、解析：根据口诀4，去掉“非常”或“得很”。
三年级上册语文改句子
31、改错改错，仔细琢磨。词义交叉，搭配弄错。成分残缺，用词不妥。语序混乱，重复啰嗦。前后矛盾，句式杂糅。辨明病因，准确改妥。
32、答案：我们必须坚持和发扬刻苦学习的精神。
33、针对重复啰嗦病的，我们就去掉重复的词语。针对词语搭配不当的，我们就选用正确合适的词语。针对语病，就可以选用专门的方法。
34、例2：我们必须发扬和坚持刻苦学习的精神。
35、口诀八：看到“使”字要去掉。
36、把间接引语改成直接引语.
37、例2：哪里有困难，他就出现在那里。
38、⒍词序颠倒。因词语排列次序颠倒而造成病句如：老师的办公桌上放着一叠厚厚的考卷。考卷没有厚薄之分，显然是把一叠与厚厚的词序颠倒了。
39、改变语序：有关国家直到现在还流传着三宝太监下西洋的故事。三宝太监下西洋的故事直到现在有关国家还流传着。
40、把“被”字句改成“把”字句.
41、因为茵苗认真学习，就成绩优异。
42、解析：谁帮助谁呀？反正我分不清，你们呢？:根据口诀7：把其中的一个他写出名字就可以了。
43、例1：我们一定要紧密勾结，互相帮助。
44、改变语序句意不变，意思是改变句子的顺序而使句意不变。
45、两山之间流动着弯曲的小路。
46、例1：我忍不住不禁笑了起来。
47、言行不一致的人，是一种极坏的作风。
48、⒊改。运用修改符号，进行删、补、换、移。即删去多余及错误的词语、使句子简明。补上句子残缺成份，使句子完整。替换有关词语，使用词怡当。移前挪后，调整词语位置，使语序正确。
49、口诀七：两个他（她）不认识，告诉一个他名字。
50、指句子中词语的概念不清，属性不当，范围大小归属混乱。
51、三年级的语文中把疑问句改成陈述句的主要关键就是要找出疑问句中的疑问词语，把它换成肯定或者否定的词语，这样就是陈述句，然后在最后的时候，标点符号一定要把问号改句号。
52、答案：小明兴奋得手舞足蹈，一溜烟跑回家去了。
53、口诀六：估计（大概）是天使，一定（断定）是魔鬼，去掉魔鬼世界和平。
54、例：万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。
55、口诀十：回忆不能对往事。
56、⒉划。用铅笔在病句上划出需要修改有部位，以便针对病因，进行分析、修改。
57、对症下药用四招，招招助你把病看。
58、我们要不断改进学习方法，增加学习效率。
59、例1：李刚和小海是好朋友,他经常帮助他。
60、陈述句换成疑问句
三年级上册语文改句子
61、口诀十一：先地点再季节。
62、修改病句的方法和技巧：
63、答案：哪里有困难，他就出现在哪里。
64、例2：那个房间非常宽敞得很。
65、解析：这道题是态度和提高的不当搭配问题。根据口诀2：水平只能和提高搭配，不能和态度搭配。（态度和能改善搭配）。答案：经过努力，我的学习水平提高了。
66、口诀一：没有人称怎么办，加上小明就好办！
67、答：我忍不住笑了起来。
68、分析句子凭语感，压缩句子剩主干。
69、⒈词义混淆。因对词义概念理解模糊而选用词不当的语病。如：爱迪生发现了电灯。把“发现”和“发明”两词混淆。
70、把陈述句改成反问句.
71、三、搭配不当
72、解析：这种题又是“披着羊皮的狼”题，我们又不是怪物凭什么张牙舞爪呀，那多难看呀，我们要变成可爱的小天使。根据口诀3：把“张牙舞爪”换成“手舞足蹈”即可。
73、二、用词不当
74、（常考的重复有即将和终于、忍不住和不禁、几乎和全部、很和十分、经常和有时、断定和大概）
75、⒊成份残缺。句子缺少不应该省略的主要成份。（主、谓、宾），造成句子结构不完整的语病。如在老师的教育下，进步得很快。（缺少主谓）雄伟美丽的天安门城楼。（少谓语）老师向全班同学提出下课十分钟不做作业。（少宾语）
76、解析：这是词语排列的顺序出现了错误。应该是先发现了毛病，我们才能去克服它。而不是克服了以后才发现到毛病。根据口诀5：把“并”字前后两边的词语进行调换即可。
77、修改1:两山之间流动着弯曲的小河/小溪。
78、三年上册修改病句主要有以下四种情况:
79、词序颠倒
80、顺序混乱需调整，词语不当果断换。
81、应改为：万里长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹。
82、解析：应将“发扬和坚持”改为“坚持和发扬”。
83、修改:言行不一致，是一种极坏的作风。
84、答：李刚和小海是好朋友,李刚经常帮助他。
85、在句子中，所用的词语的意思重复了，显得罗嗦累赘。
86、修改2：两山之间铺着弯曲的小路。
87、改变词序,改变句意.
88、把“把”字句改成“被”字句
89、⒌重复累赘。过多地动用修饰词语反而显得多余，豪迈了病句。如：在班队会上，张军首先第一个发言。“首先”与“第一”重复了。
90、口诀五：和的后面要加词，并得前后要调换。
三年级上册语文改句子
91、⒋对。把修改后的句子进行复查性质的校对阅读。看看是否通顺，有无新的语病产生，是否把说话人原先想说的意思表达清楚了。如果发现有问题，还得重改。
92、四、重复啰嗦
93、修改:我们要不断改进学习方法，提高学习效率。
94、解析：这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”，归属概念不清，
95、例2：:小明兴奋得张牙舞爪，一溜烟跑回家去了。
96、例1：我估计他今天一定不会来了。
97、例1：我们要热爱公共财产。
98、首先我们要查看句子中出的是哪种语病。比如说他犯了重复啰嗦病或者词语搭配不当。
99、解析：这道题是热爱和财产的不当搭配问题。根据口诀2：财产只能和保护搭配，不能和热爱搭配。（热爱只能生活搭配）。
100、病句修改有窍门，找准病因是关键。
101、必须是有固定搭配的，搭配不当是修改病句比较常见的一种题型。
102、口诀二：水平提高是搭档，价格提高和降低。财产要保护，内容要丰富，质量只能提高或降低。习惯要养成，树木要发芽，耐心对教导、发扬对传统，端正对态度。
103、一、成分残缺
104、改变语序是就是调换句子里各语句的顺序、常用的改变语序的是倒装句式：倒装是对句子中语序的改变，通常可分为完全倒装、部分倒装和形式倒装三种。
105、口诀四：词语重复有语病，去掉一个才高兴。
106、指代不明
107、解析：这道题是估计和一定的错误搭配题。“估计”是猜测，而“一定”是肯定，删去一个即可。（最好删一定，这样句子能保持原意）根据口诀6：估计和一定删去“一定”即可。
108、解析：我们是土匪吗，还要勾结，这种题就是“披着羊皮的狼题”把贬义词当成了褒义词。根据口诀3：把“勾结”改成“团结”即可。
109、口诀九：老师获得了称号，我把称号来摘掉。
110、因为陈述句都是用句号来结束的，不能加错标点符号，主要是要找出关键词语，把疑问词语一定要改成陈述词语就可以了。
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