柏拉图说教育名言【精选146句】
柏拉图说教育名言
1、志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。——苏霍姆林斯基
2、(七)谎言像一朵盛开的鲜花，外表美丽，生命短暂。
3、读书忌死读，死读钻牛角。——叶圣陶
4、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶
5、哲学家毕生都在为死做准备。
6、启蒙思想家爱尔维修认为“人是环境与教育的产物”，有什么样的环境，受到什么样的教育，就会被塑造成什么样的人。因此，我们就可以通过改变环境并利用教育来塑造出我们想要的那类人。这种教育观念非常古老，早在柏拉图的《理想国》中就出现了。
7、一切背离了公正的知识都应叫做狡诈，而不应称为智慧。
8、教育是约束和指导青少年，培养他们正当的理智。每个⼈最初所受教育的⽅向容易决定以后⾏为的性质，感召的⼒量是不⼩的。
9、3、只有驱遣⼈以⾼尚的⽅式相爱的那种爱神才是美，才值得颂扬。
10、目贵明，听贵聪，心贵公。——邓析子
11、公之为言，公正无私也。——汉·班固
12、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基
13、书读的越多而不加思考，你就会觉得你知道得很多；而当你读书而思考得越多的时候，你就会越清楚地看到，你知道得很少。——伏尔泰
14、举事以为人者，众助之；举事以自为者，众去之。——淮南子
15、拖延时间是压制恼怒的最好方式。
16、我们若凭信仰而战斗，就有双重的武装。
17、力量来自公正。——林肯
18、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水、血与肉的亲情之融合。
19、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。——苏霍姆林斯基
20、不知道自己的无知，乃是双倍的无知。
21、为着品德⽽去眷恋⼀个情⼈，总是⼀种很美的事。
22、开始是工作的最重要部分。
23、前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“请你记住：教育——首先是关怀备至地深思熟虑地小心翼翼地去触及年轻的心灵。”
24、教师并非教书，而是教育学生。——叶圣陶
25、公正不但必须做到，为了令人信服，它还必须被人看到。——比奇科默
26、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶
27、公者明，……无私者正。——黄帝经
28、教育是约束和指导青少年，培养他们正当的理智。
29、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。
30、第一财富是健康，第二财富是美丽，第三财富是财产。
柏拉图说教育名言
31、品德教育重在实做，不在于能说会道。——叶圣陶
32、尽信《书》，则不如无《书》。
33、4、征服⾃⼰需要更⼤的勇⽓，其胜利也是所有胜利中最光荣的胜利。
34、你如果真正是一个善良而正直的人，那么，当你行仁守义的时候，永远不会遇到伤害。
35、知识确实是灵魂的食粮。《普罗泰戈拉》
36、(三)儿孙自有儿孙福，莫为儿孙做远忧。
37、非学无以立身，非教无以立国。教育的过程有艰辛，也有快乐，可我乐得其中。
38、人是寻求意义的动物。
39、根据其教学目的，柏氏吸收和发展了智者的‘三艺’及斯巴达的军事体育课程，也总结了雅典的教学实践经验，在教育史上第一次提出了“四科”（算术、几何、天文、音乐），其后便成了古希腊课程体系的主干和导源，支配了欧洲的中等与高等教育达1500年之久。
40、待人不公正比受到不公正的待遇更有失体面。——柏拉图
41、而恰恰这些东西是全世界的普适价值，但是现在很多人都忘、所以我们教育孩子、最重要的是让孩子成为一个品德高尚的人
42、柏拉图的教学体系是金字塔形。为了发展理性，他设立了全面而丰富的课程体系，他以学生的心理特点为依据，划分了几个年龄阶段，并分别授以不同的教学科目。
43、明天的希望，让我们忘了今天的痛苦。
44、不要轻易说爱，许下的承诺就是欠下的债！
45、意思是教育没有别的目的、就是让孩子的心灵转向爱、转向善、转向智慧。一个人的灵魂深处有爱、善、智慧这三样东西，你说如果一个人今后差一点技术、差一点才能，又能差到哪里去呢？
46、(四)好的父亲可能会有坏的儿子。
47、公其心，万善出。——明·方孝孺
48、名言有以下：
49、柏拉图认为，每门学科均有其独特的功能，凡有所学，皆会促成性格的发展。在17岁之前，广泛而全面的学科内容是为了培养公民的一般素养，而对于未来的哲学家来讲，前面所述的各门学科都是学习辩证法必不可少的知识准备。文法和修辞是研究哲学的基础；算术是为了锻炼人的分析与思考能力：学习几何、天文，对于航海、行军作战、观测气候、探索宇宙十分重要；学习音乐则是为了培养军人的勇敢和高尚的道德情操。同时，他还很重视选择和净化各种教材，如语言、故事、神话
50、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德
51、(六)大肚能容，断却许多烦恼障，笑容可掬，结成无量欢喜缘。
52、思想便是灵魂在对自己说话。
53、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
54、理国要道，在于公平正直。——唐·吴兢
55、在这世上有且仅有一个人，对你而言，他是完美的，而且仅对你而言是完美的，也就是说，任何一个人，都有其完美的对象，而且只有一个。
56、培养人才，玉书成才要培养他上好大学，考上一个最好的学校，那就是教育的名词名句，那就是教育的名句嗯，让他好好学习，在这个世上，在这个国家给我们做出有无意义的事？
57、持心如衡，以理为平。——明·刘基
58、教育者的个性思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基
59、在教学中，柏拉图重视对普遍、一般的认识，特别重视学生思维能力的培养，认为概念、真理是纯思维的产物。同时他又认为学生是通过理念世界在现象世界的影子中才得以回忆起理念世界的，承认感觉在认识中的刺激作用。
60、伸张正义，胜于责骂邪恶。——德国
柏拉图说教育名言
61、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生
62、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵。当我听到或者读到对人的个别对待的态度这些词的时候，它们在我的意识里总是跟另一个概念——思考——联系在一起的。教育——这首先是活生生的、寻根究底的、探索性的思考。没有思考就没有发现（哪怕是很小的、乍看起来微不足道的发现），而没有发现就谈不上教育工作的创造性。——瓦·阿·苏霍姆林斯基
63、人人相亲，人人平等，天下为公，是谓大同。——清·康有为
64、发光并非太阳的专利，你也可以发光。
65、不看人行事。——俄罗斯
66、一3岁的幼儿在育儿所里受到照顾。3一6岁的儿童在游乐场内进行故事、游戏、唱歌等活动。6岁以后，儿童进入初等学校接受初级课程。在教学内容上，柏拉图接受了雅典以体操锻炼身体，以音乐陶冶心灵的和谐发展的教育思想，为儿童安排了简单的读、写、算、唱歌，同时还十分重视体操等体育训练项目。17一20岁的青年升入国立的“埃弗比”接受军事教育，并结合军事需要学习文化科目，主要有算术、几何、天文、音乐。20一30岁，经过严格挑选，进行10年科学教育，着重发展青年的思维能力，继续学习"四科"，懂得自然科学间的联系。30岁以后，经过进一步挑选，学习5年，主要研究哲学等。至此，形成了柏拉图相对完整的金字塔形的教学体系。
67、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福——这是我的经验之谈。——贝多芬
68、教育是有很多的名句，有孔子曰，学而时习之，不亦说乎。孔子曰，知之为知之，不知为不知，是知也。还有现代语句，倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放。
69、非学无以立身，非教无以立国。
70、对绝大部分人来说，热爱公正无非是怕吃不公正的苦头。——拉罗什富科
71、(一)老当益壮，宁移白首之心?穷且益坚，不坠青云之志。
72、人平不语，水平不流。——宋·释惟白
73、为着品德而去眷恋一个情人，总是一种很美的事。
74、当眼泪流下来，才知道，分开也是另一种明白。
75、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属汉;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
76、思维是灵魂的自我谈话。
77、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
78、教育人就是要形成人的性格。——欧文
79、事在是非，公无远近。——唐·张九龄
80、不公正的东西实在无益于人；公正的东西至少无损于人。——享·乔治
81、愚者用肉体监视心灵，智者用心灵监视肉体。
82、(二)业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
83、每个恋爱中的人都是诗人。
84、如果不幸福，不快乐，那就放手吧；如果舍不得，放不下，那就痛苦吧。——柏拉图
85、公与平者，即国之基址也。——清·何启
86、与其不受教育，不知不生，因为无知是不幸的根源。
87、5、真理永远在少数⼈⼀边。
88、鲁迅说：“要极俭省地画出一个人的特点，是画他的眼睛。”
89、一个人要想成为一个伟大的人，就不应该只爱他自己，也不应该只爱自己的事情，而应该只爱公正的事情，不论那件事情碰巧是他做的，还是别人做的。
90、未出生比未受教育好，因为愚昧是灾患的根源。
柏拉图说教育名言
91、公正无私，一言而万民刘。——淮南子
92、要先学会做人，再学会知识。
93、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。
94、公正是施政的目的。——丹·笛福
95、耐心是一切聪明才智的基础。
96、即使全世界都毁灭了，正义是不能没有的。——罗曼·罗兰
97、把你的脸迎朝阳光，那就不会有阴影。——柏拉图
98、“教育需要理想，需要信念;教育需要民主，需要人文;教育需要智慧，需要思考;教育需要审视，需要评价。”
99、爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着世界，并且是知识进化的源泉。”
100、公正是赏罚公明者的美德。——亚里士多德
101、身体教育和知识教育之间必须保持平衡。体育应造就体格健壮的勇士，并且使健全的精神寓于健全的体格。——柏拉图
102、看庭前花开花落，荣辱不惊，望天上云卷云舒，去留无意。
103、大明无私照，至公无私亲。——唐·张蕴古
104、论天下者，必循天下之公。——清·王夫之
105、好读书，不好读书;好读书，不好读书。
106、平出于公，公出于道。——吕氏春秋
107、家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大成人的渴望。反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。——黑格尔
108、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
109、凡为教，目的在于达到不需要教。——叶圣陶
110、舍善而趋恶不是人类的本性。
111、美是一种自然优势。
112、人心可分为二，一部较善，一部较恶。善多而能制止恶，斯即足以云自主，而为所誉美；设受不良之教育，或经恶人之熏染，致恶这一部较大，而善这一部日益侵削，斯为己之奴隶，而众皆唾弃其人矣。——柏拉图
113、国王的祖先都曾是奴隶。
114、黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它来翻白眼。
115、公者无私之谓也，平者无偏之谓也。——清·何启
116、自然教育与公民教育的区别。教育的目的是为了帮助受教育者发现自己的天性，还是为了把他们塑造成我们想要的样子？
117、他特别强调早期教育和环境对儿童的作用。认为在幼年时期儿童所接触到的事物对他有着永久的影响，教学过程要通过具体事物的感性启发，引起学生的回忆，经过反省和思维，再现出灵魂中固有的理念知识。就此而言，柏拉图的教学认识是一种先验论。
118、公则四通八达，私则一偏而隅。——明·薛宣
119、生活若剥去理想、梦想、幻想，那生命便只是一堆空架子。
120、我一息尚存而力所能及，总不会放弃爱智之学。
柏拉图说教育名言
121、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。
122、柏拉图有句名言：教育非它，乃是心灵转向。就是要求老师对于自己的学生要了解，该严肃时严肃，该该糊涂时就糊涂，该宽容时就宽容，该放手时就放手。
123、没有爱，就没有教育。——苏霍姆林斯基
124、平而后清，清而后明。——宋·司马光
125、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。
126、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。——吴玉章
127、讲真话是演说家的美德。
128、自我征服是最大的胜利。
129、公天下之身，公天下之物，其唯至人矣。——列子
130、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
131、私视使目盲，私听使耳聋，私虑使心狂。——吕氏春秋
132、(五)改变自己，是自救，影响别人，是救人。
133、这就是我培养成才的教育方法感谢我们所有的人，要培养一个优秀的人，要教育好他
134、每天告诉自己一次，“我真的很不错”。
135、大道之行也，天下为公。——礼记
136、思想永远是宇宙的统治者。
137、只有做学生的学生，才能做学生的先生。——叶圣陶
138、哪里有正义，哪里就是圣地。——培根
139、让我们记住，公正的原则必须贯彻到社会的最底层。——西塞罗
140、人受教育时的开始方向，会决定他未来的生活方法。
141、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田
142、吕叔湘说：“成功的教师所以成功，是因为他把课教活了。如果说一种教学法是一把钥匙，那么，在各种教学法上，还有一把总钥匙，他的名字叫做‘活’。”
143、水至平而邪者取法，镜至明而丑者无怒。——三国志
144、人们的错误往往在于轻易的放弃了本该坚持的，固执的坚持了应该放弃的。
145、人心公则如烛，四方上下，无所不照。——明·薛宣
146、天下事，坏于懒于私。——宋·朱熹 30、天下为公，亿兆已任。——魏书 31、同一的太阳照着他的宫殿，也不曾避过了我们的草屋：日光是一视同仁的。——莎士比亚 32、我们不能拒绝给人以公正，也不能拖延给人以公正。——无名氏 33、心苟至公，人将大同。——唐·姚崇 34、虚荣告诉人们什么是荣誉；良心告诉人们什么是公正。——兰多 35、延误公正就是不公正。——兰多 36、言非法度不出口，行非公道不萌于心。——唐·杨炯 37、一个人最伤心的事无过于良心的死灭，一个社会最伤心的现象无过于正义的沦亡。——郭沫若 38、一公则万事通，一私则万事闲。——袁子正论 39、一切背离了公平的知识都应叫做狡诈，而不应称为智慧。——柏拉图 40、一心可以兴邦，一心可以丧邦，只在公私之间尔。——宋·朱熹 41、一言得而天下服，一言定而天下听，公之谓也。——管子 42、一言正，天下定；一言倚，天下靡。——艺文类聚 43、以其无私，故能成其私。——老子 44、以至公无私之心，行正大光明之事。——明·吕坤 45、有公心，必有公道。——晋·杨泉 46、在政府事务中，公正不仅是一种美德，而且是一种力量。——拿破仑 47、正直者，顺道而行，顺理而言，公平无私。——汉·韩婴 48、政在去私，私不去则公道亡。——晋·傅玄
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