怎样鼓励和赞美孩子89句
怎样鼓励和赞美孩子
1、生活中，孩子动不动就收到了来自家人的夸奖，其实这种高频率的夸奖，其实反倒稀释了夸奖的激励性。
2、会让孩子对自己做这个行为的动机产生疑惑，“我到底是真的喜欢做这件事本身呢？还是我希望得到父母的表扬才做的呢？”有的孩子会因此改变对这件事的看法，甚至变得不再喜欢这件事了。
3、表扬不空洞
4、你的思维很敏捷。
5、“宝宝真聪明”；“宝宝真棒”。
6、一.表扬不应以偏概全.
7、有些家长和老师也知道表扬对孩子确实有效,但在孩子长期受到指责后,家长和老师可能容易走向另一个极端,对孩子的行为表扬不客观,使孩子反而感到难受,以为家长和老师缺乏真心实意.父母和老师对孩子不客观地表扬,尤其是不符合实际的表扬,在孩子做不到时反而是有害的.
8、孩子主动帮忙洗碗。就要鼓励和表扬孩子：你这次主动帮忙做家务，第一次居然做的这么棒！实在是太让我惊喜了。
9、来，请你跟大家分享一下你的画，你一定有跟其他小朋友不一样的看法。
10、五.表扬不只是语言上的表达,也可以包括非语言的表达.
11、你是班级里第一名！这要努力学习就能取的好成绩！
12、你毫不畏惧的接受挑战，真是了不起！
13、孩子都很聪明，学什么会什么，只有教不会的先生，没有学不会的学生。
14、父母在使用描述性表扬时，需要认真观察孩子的每一个过程，发现孩子优秀的一面，即使孩子不能尽善尽美，也要把事实描述出来。如果父母说的是事实，孩子会发现很难去反驳或者与父母争论，甚至会非常同意你说的话。这种能够引起父母与孩子共鸣的描述性表扬，会使多数孩子被激励，从而增强孩子的自信，并使其乐意朝着父母所鼓励的方向发展。
15、我很骄傲你，你已经进步很多了。
16、你的坚持和毅力真的给我留下了深刻的印象。
17、因为鼓励和表扬可以激发孩子们的自信心和积极性，让他们在学习和成长过程中更加努力和自信。
18、孩子，你真棒！我为你感到骄傲。
19、你真了不起，我为你自豪！
20、对于孩子来说；他们是不能分清行为与整个人的关系的.他们的心理发展水平常常是“我不说谎,我就是好小孩”,实际上小孩子只是在不说谎方面是好的,其他方面未必好.如果你表扬小孩整个人,他会理解为他自己什么都行.这就可以理解为什么很多小孩在受到某些表扬后,出现“翘尾巴”的原因.孩子今天做到了认真做作业,应表扬“今天你做数学真认真”,而不是表扬“你真用功”.
21、经常用恰当的语言鼓励孩子，可以极大的提高孩子追求进步的积极性，对孩子的成长有很大的帮助。
22、你做得真棒！
23、你的成绩让我惊喜。
24、:不要高频率的夸奖孩子。
25、你是好样的！
26、:不要过度夸奖孩子本来就喜欢的事。
27、你是一个有天赋的孩子，你能做到很多事情。
28、你做得很出色！
29、鼓励表扬孩子要抓住内因，抓住稳定因素，产生动力、激励和激情，要记住孩子的潜力是巨大的。
30、在表扬时，平衡好鼓励和指正的比例，让孩子们明白自己的优点和不足，以便更好地改进自己。
怎样鼓励和赞美孩子
31、比如以下表扬方法。（1）你可以这样表扬孩子的进步：“你今天上学没有落下一样东西哦。你整理东西越来越有条理了。”“你能自觉地去学习，我真为你高兴。”
32、感谢你的努力，你真的做得很好了。
33、继续保持好的表现！
34、你太棒了，你肯定能做到更好！
35、关于夸奖，鼓励孩子的注意点有以下几点:
36、你的努力得到了回报。
37、我家小宝今天上主持课很棒比前几天进步很大，要坚持下去。小宝的书法课作业今天也得85分了，比开始时又增加十分了，下个星期争取达到九十分，我家小宝好厉害啊，一定会越来越好的。
38、同时，要注意表扬的方式，不仅要关注成绩好的孩子，也要鼓励那些在其他方面表现突出的孩子，比如社交、体育等方面的优秀表现，这样可以让孩子们更全面地发展。
39、父母经常说“你真棒”这样全能的表扬，不如研究一下孩子的特点，找“单项”夸他，跟他产生共鸣，也就是需要父母多用具体的言语描述欣赏孩子的哪一点。这种具体的表扬称为“描述性表扬”。
40、此外，必要的鼓励和表扬也不能过度，不宜给孩子过高的期望压力，否则会适得其反。
41、:避免和他人对比的夸奖。
42、愿每个宝宝都能健康快乐的成长！
43、宝贝你数学考试考的很好，虽然有几道题错了，但是妈妈相信，只要你努力刻苦学习上课认真听讲，下次考试你一定会比这次考的更好！
44、这字写的真好！
45、你学习真用功！
46、我们可以这样鼓励孩子：时光如流水，易逝，须珍惜;学习如登山，坚持，须努力。
47、我们都相信你，加油加油，你一定是其他小朋友学习的榜样，相信自己是最棒的！
48、你是最棒的！
49、孩子出现某一良好行为时应马上予以表扬,不要等到有时间了再说,否则就会失去表扬的作用!
50、你真漂亮！
51、二.表扬应是客观的,真心实意的.
52、四.表扬孩子行为中每一微小的进步.
53、你太棒了！你是最棒的！
54、你是最优秀的！
55、你真聪明，做得好！
56、恭喜你达到了这个目标，你坚持了下来，真棒！
57、你的态度很积极。
58、你的创造力很强。
59、你做事情很有条理，我看到你很用心。
60、对孩子的进步,对孩子正确的行为有时表扬鼓励不必很正式,可以对他报以一种肯定与信任的微笑,可以点头示意表示赞赏,可以给予一个亲切的抚摸动作,让孩子体会到家长对他的肯定和鼓励.
怎样鼓励和赞美孩子
61、你真厉害，我为你感到骄傲！
62、回想我们这一代，父母们都是使用“挫折教育”的，对于夸奖真是非常非常吝惜。到了我们孩子这代，大家都会愿意夸奖了，说实话，这是时代的进步。每个人都希望得到认可、得到夸奖，这是天性，对于孩子更是如此。但夸奖需要技巧，正确的夸奖方式可以激励孩子变得更好，不断自我挑战；而“乱夸”却会养成一个怕输怕困难、容易骄傲的孩子。
63、如果父母总是夸孩子“你真聪明”，就会让孩子不自觉地认为一切成功和失败都取决于“天生的聪明与否”，这会导致孩子要么自负，要么自卑，甚至为了延续自己的“聪明”而逃避能带来更多成长的经历。表扬没有错，但是如果父母给的是这种空洞的表扬，鼓励的效果往往与设想背道而驰。
64、如果孩子经常依赖父母来完成一件事情，有一次孩子独立完成了这件事情，我们可以夸奖孩子，“宝宝好棒，一个人独自完成了事情”。可以把认真，专心，动脑筋，这样的词汇也加进去，让孩子知道为什么得到了夸奖。
65、用自己的不懈努力，证明你一点儿也不比别人差。
66、“孩子，你真棒！”“你真聪明！”电视上、生活里，这种最熟悉的夸奖语句，就跟人们见了面寒暄“吃了没”一样。表扬肯定比批评好得多，但一直以来，这些评价性表扬对增强孩子的自信心并不是特别有效，而且对孩子行为的改善也起不到促进作用。
67、你好厉害！敢于向书本提出问题，你的勇气令人敬佩
68、全能表扬，不如给孩子发“单项奖”
69、你做得非常好，这个成绩真的很出色。
70、例如:孩子在画画，“画的真好！”很笼统，我们可以这么说，“我喜欢你画画时拿笔的姿势，很标准。”，这样孩子就知道了“原来是我握笔姿势得到了表扬，那我下次再画画时孩子就知道了要保持这种握笔姿势。
71、你真勤奋，让我佩服！
72、我相信你可以做得更好，继续努力。
73、你取得了伟大的进步，让我非常高兴！
74、我们如果一直用这样的方式进行夸奖，长期以往就会导致孩子怕输，不敢接受挑战。因为她觉得“我的聪明是天生的，我因为聪明才被夸奖，那我要做的就是避免挑战，避免任何会让我不聪明的事情。”
75、你真是个聪明的孩子！
76、三.表扬应及时.
77、家长要留意孩子的每一个微小的进步,及时给予强化,使孩子无意间做出的正确行为,通过家长的表扬,成为有意的积极行为.孩子乱摔东西,过去还跟父母顶撞；今天尽管他还是乱摔东西,但没有与父母顶嘴,你就应该表扬.孩子老不爱做作业,尽管今天仍然是不情愿地做作业,但他毕竟拿笔坐下来了,就必须表扬.
78、你的能力很出色。
79、要从细节处表扬和鼓励，要举具体事件。比如
80、当孩子出现了我们期望的行为时,应表扬其行为,而不应含糊其词地表扬其整个人.如“你这样做了就是好孩子”“我儿子真行”“我女儿真听话”……
81、看到你为达成目标而不断努力，真的很感动。
82、我们还经常会犯的一个误区就是夸奖时会进行比较，“你比别人完成的快，真棒！”这个看上去的确是个容易激励孩子的夸奖方式，但其实也是有它的弊端的。这样的夸奖让孩子的关注点变成了“超过别人、赢过别人”而不是掌握这件事这项技能本身。于是，他们所有的动机都出于争一个输赢，也就会出现怕输、怕失败、好胜心过强的问题。
83、你真棒，你做得真好！
84、你可以的！这件事情难不倒你的！你一定可以完成任务的！
85、宝贝是父母的骄傲，希望自己宝贝聪明伶俐。而宝贝都盼望着得到父母的认可与表扬。
86、肯定是需要的。
87、我很骄傲你。
88、相信有宝宝的家庭这样夸奖宝宝的话语很常见，但是根据宝宝所做的具体的事情来夸奖宝宝，很多人都做不到或者没有这个意识。这是因为我们人类的大脑天性懒惰，能不思考问题就不思考问题，“宝宝真聪明，真棒”这类夸奖的话不需要动用大脑进一步的思考，所以一般夸奖孩子都停留在这一步。这样的夸奖很空洞，很笼统，而且孩子不知道被表扬的地方到底是什么，从而他们不清楚今后努力的方向。
89、首先，从孩子的言行举止上表扬与鼓励。这样的话，孩子会懂礼貌。更加受到别人的喜欢。
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